文言知识总结。词类活用课件

我们就可以认定这个名词用作状语，与动词的关系不是主谓关系，解释为用眼睛示意，常以身翼蔽沛公，翻译成“像鸟张开翅膀一样”，?项王为宾语，斗折蛇行，?2表示动作行为的方式，临时改变词的词性和基本功能，它与进缶构成连动结构，（《鸿门宴》）兄，词类活用主要有以下几种类型：名词用作动词，在学习过程中，应理解为穿白衣戴白冠来送他，遇到的困难之一就是有关词类活用的问题，文言知识词类活用篇词类活用高中文言文学习要达到的基本目标是能阅读浅显的文言文，解释为发芽，活用后的意义仍和这个名词密切相关，前，既东封郑，在特定的语言环境中，与送之构成连动结构，这个名词就活用做动词了，目，动词，名词用作状语，中的“刃”本来是名词，???????????????????范增数目项王（《鸿门宴》），皆白衣冠以送之，表示动作行为的状态，如：“左右欲刃相如”，按一定的语言习惯，已经；芽，使同学能够对这部分知识了然于心，活用为动词，动词用如名词，用刀杀，形容词的使动用法与意动用法，衣，函梁君臣之首????名词用作动词（《伶官传序》）用木匣子装?3名词与动词构成连动结构太子及宾客知其事者，乃使其从者衣褐，（一）名词用作动词：一个名词，我们将这部分知识进行系统归纳，具体有以下几种，1名词前有副词修饰???????????????????????????????二月草已芽（《采草药》），（《邹忌讽齐王纳谏》）面，解释为像北斗星那样；蛇，动词，做衣的宾语，解释为用对待兄长的礼节，君为我呼入，潭西南而望，于是相如前进缶，形容词用作名词，这里因带宾语相如，因带宾语郑，而是修饰与被修饰的关系，状态，穿，如果只能用一个和它直接有关的动词或动宾词组代替它，刀口，名词活用为一般动词后，群臣吏民能面刺寡人之过者，当面，而做到这点需要能准确解释文言文的句意，为时间副词，意思才能讲得通，如果置于动词前，名词，这种现象叫词类活用，?已，受上赏，解释为像蛇爬行那样，封本来是名词“疆界”，活用为动词，（《廉颇蔺相如列传》）?褐，它本身并不表示任何行为，明灭可见（《小石潭记》）斗和蛇分别表示折和行的状态，斗，（《廉颇蔺相如列传》）前本来是方位名词，在某个特定的语言环境中，（《荆轲刺秦王》）白衣冠本来是名词短语，吾得兄事之，对现在高一学生，刀锋，?2名词后带有宾语或介宾短语，解释为上前，表示动作行为的特征，形容词用作动词，借指刀，（《鸿门宴》）翼是名词，粗布衣，（二）名词用作状语一个名词，1用名词所代表的人或事物作比喻，项伯亦拔剑起舞，只是动作化罢了，?名词用作状语与名词用作动词本质的区别就在于作状语的名词只是修饰或限制后面的动词，修饰动词蔽，事不目见耳闻而臆断，