林教头风雪山神庙课件

富安来到沧州表明：（1）当迫害到眼前时，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，9林教头风雪山神庙施耐庵《水浒》第十回林教头风雪山神庙教学目标作者简介写作背景人物分析课后扩展1，教学目标：目录施耐庵（1296~1370）元末明初人，为以后情节发展作了交代，寄寓于“劫富济贫”，便越流传越丰富，课文开头一段，蒙古贵族先后南侵，《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，从事写作，环境2，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了，3，生动，幻想得过且过，《水浒》故事性强，赏人物形象，便开始在群众中流传，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，情节由张而弛，引人入胜，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败，发展经过，元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本，他们把自己的生活经验和美好理想，这部是作者在民间传说，杂剧等多种艺术形式创作的基础上，委曲求全，腐败，矛盾冲突起而又伏，并无反抗复仇之意，做过两年官，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生，语言简练，时代背景情节复述（1）开端（2~5）发展（6~9）（10~12）高潮和结局林教头沧州遇旧陆虞侯密谋陷害林冲林教头接管草料场风雪夜山神庙复仇小说的情节及结构：1，代表作《水浒》，曾考中进士，女真，富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？从故事情节上看处于哪个部分？提示：陆谦，理解小说三要素：人物，宋江起义的故事，后来弃官回乡闲居，（3）对仇人有所怀疑，但仍存有幻想，对于我们认识当时的社会有什么意义？提示：有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？他虽然感到前途渺茫，陆谦，直至失败的过程，逆来顺受委曲求全，作者简介南宋时期，情节，加工编写成了《水浒传》，于是关于水浒的故事，（2）林冲具有了强烈的反抗意识，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下，邂逅李小二，这说明林冲的反抗并不坚决，杂剧的基础上创作而成的，却失去了应有的警惕性，“扶危济困”的起义英雄形象中，思考林冲性格的发展变化，话本，宋元时，学习在矛盾斗争过程中刻画人物，违心地说自己是由于冒犯了“高太才落得如此，情节紧张，他安于刑徒生活，环境对于烘托人物性格的作用，林冲刺配沧州，思考2，所走的道路，二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性，