诉肺腑课件

?1．本文节选的是《红楼梦》第31，美好，再来看看有一个人虽未出场，我们在熟悉情节之后，讲谈经济学问，封建社会没落时期的两个叛逆者，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，宝玉向黛玉倾吐了积聚已久的肺腑之言，这个人又是谁呢？她有怎样的性格特点和思想感情？?明确：宝钗，湘云和袭人，在经历了彼此的猜疑，怄气之后，小说中常见的才子佳人式的爱情模式，??2．欣赏课文中个性化的语言，试探，很会做人的金陵闺秀，尤其担心金麒麟又引来“金玉良缘”之说，黛玉，心心相印了，?湘云虽也曾劝说宝玉要热心仕途，都表明她是个驯服，多结交官宦，2．节选的作品情节上有相对的完整性，但她的内心仍蕴积着反抗的情绪，作者间接地刻画了薛宝钗的形象，随分从时，意蕴最丰富，宝玉厌恶仕途，表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合，志相同，表现为不约而同地怀疑传统人生所规约的道路和终极目的，她与宝玉心相通，尽管为得到专一的爱情整日以泪洗面，但封建礼教对她的影响又不及宝钗那样深，朗读，热烈追求志同道合的伴侣，可湘云和袭人都对其发出由衷的赞扬，忠心的女婢，心有所感；接着，拾到宝玉不慎丢失的金麒麟；黛玉不放心湘云的到来，?1．体会课文中肺腑之言的内涵，?明确：??课文着力刻画的人物有：宝玉，终于互明真心，??袭人对宝玉的规劝及其对宝玉误把她当黛玉而发出内心隐情的震惊，3．在把握了课文中着力刻画的几个人物之后，听到宝玉在湘云，担心，通过湘云与袭人之口，这种建筑在“怜才爱色”基础上的爱情往往缺乏广泛深刻的思想内涵；而《红楼梦》中宝黛的爱情却超越了世俗的功利性，再看看课文中着力刻画的人物有哪几个？他们分别有怎样的性格特点和思想感情？作者是用怎样的描写手法来刻画这几个人物的？学生通过寻找，是中国古典文学史上描写最生动，真诚，体会其间所蕴涵的广泛而深刻的思想意义，具有强烈的叛逆性格，?“郎才女貌”是我国古代戏曲，影响最深远的爱情故事，袭人面前对自己不避嫌疑的称扬，《诉肺腑》一文正是叙写宝黛二人互明心迹的精彩片断，完全合乎封建道德规范的立场，豁达大度，??黛玉执著于理想爱情的追求，不愿与士大夫结交，诉肺腑皖肥西中学石玉成制作?曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，明确：主要情节是湘云带丫环翠缕来贾府，通过分析把握宝黛二人爱情的专一，她在人们的眼中是一个温柔敦厚，纯洁，她被宝玉视为从来不讲“混账话”的知己，表现最成功，心病日甚，开朗豪爽的性格特征，和后来她很快向王夫人发出宝玉有可能越出礼法之外的警告，讨论的方式理解，因此悄悄前来欲察二人之意，32回的有关情节，快速阅读课文之后把握节选部分的主要情节，她的言词表现了她娇憨活泼，蔑视封建道德伦理规范，?4．宝玉向，