王大绩高考备考研讨会[高考资料]通用课件

有创意地表达，为学生提供广阔的写作空间，吸收，我们还必须关注“思想素质”与“审美情感”，*表达与交流中要鼓励学生自由地表达，见解，评价等相关能力*用语言文字表达思想，语言简明，感情，**高考语文既是对语言表达能力的考查，尽可能减少对写作的束缚，发散灵动在语言表达题充分体现；*在2005年试题里，这也是语文学科“工具性”一面的突出体现，对语言文字理解，主张的相关能力*听说读写阅读写作语言表达题发散中要求确切确切中体现发散语文“工具性”与“人文性”的统一对高考语文试题走向的基本认识*高考语文试题考查的实质内容是思维能力和语言能力；*对思维的要求是深刻发散，尤其要关注二者的结合，更是对思想素质，语言表达题目的发散与确切*第六大题----突出体现语文科工具性和人文性统一的题目；*关键意识----“想好写好”的意识；“辐射写作”的意识，寄寓感情；*“辐射写作”的意识----自觉利用发散性语言表达题有效提高思维和语言能力，高考语文试题的确切与发散2005年1月·北京语文是最重要的交际工具，选拔需要，鉴赏，感情真挚，地方特色，考查的基础内容是汉语言文字的规范应用，要求主题鲜明，大纲要求，（在10—20个字之间）23请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词，*“想好写好”的意识----细察文字并在细察文字的基础上发散思想，----《语文课程标准》高考语文试题的特征*高考语文试题是一份语文明确化，发表不同见解，确认与整合，构思新颖，态度真诚，是人类文化的重要组成部分，发散将在写作和阅读里继续体现，课标统率，尤其是对基本语言单位的确认与整合就必然处于关键地位，因此，因此在语文学科“工具性”和“人文性”两个环节中，*----《高中语文课程标准》*阅读与鉴赏中要尊重学生的个人见解，考试传统……一，工具性与人文性的统一，有个性地表达，判断，情感色彩，确切化的试题，我们不只要关注语言文字，是语文课程的基本特点，审美因素……*山的沉稳----文字能力，对语言的要求是精彩灵动；*在2004年试题里，不只要关注用语言文字表达思想感情的形式和技巧，学科性质，人文精神，要求主题鲜明，应鼓励学生批判质疑，时代气息，审美情感的考查，例1·扩展语句·2004年全国甲卷乙卷23请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词，发散性语言表达题包含确切要求*水的灵动----文化传统,