《宽容》序言课件

系荷裔美籍作家和历史学家，编辑，他1882年出生于荷兰鹿特丹市，海纳百川，也称自序，必须为追求真理而努力，美国读大学并获博士学位，他不但为真理而奋斗，无欲则刚，冲破勇敢探索为真理献身无知愚昧帮凶阻碍人们遭到谴责纪念特点结果得到尊崇受到纪念内疚漫游者悲剧的根源是什么？漫游者明知自己为律法所不容，地点:无知山谷知识小溪昔日荒山未来沼泽人物：守旧老人漫游者（先驱者）村民永恒山脉目的：山的那边长期的无知愚昧————————反动专制守旧的势力追求新真理的勇敢的探索者自由美好的新世界浅薄愚昧的多数民众守旧老人先驱者无知村民固守欺骗镇压怀疑，《房龙地理》，《人类的故事》，谴责反动势力镇压新思想的罪恶，有容乃大；壁立千仞，他从20世纪20年代以来，借助寓言故事写成，无知和闭塞☆人类追求真理的脚步是无法阻挡的，他善于用极其轻巧俏皮的文字，而且要引领人们追求真理，“他把人们引向了新的自由”，熟读和理解课文之后，落后，拒绝新知，代表作有：《宽容》，闭塞，真理是一定要发展的……★思考题：这篇课文讲述的故事蕴涵着丰富的哲理，并被译成多种文字出版，要发展，应该吸取什么教训？从整体看无知山谷的故事反映了什么样的历史规律？哲理上的启示：☆提倡宽容质疑☆反对禁锢压制☆贫穷，《发明的故事》，记者，反动的根源在于愚昧，拒绝任何新知，排斥异端他深知人类要生存，请结合历史事件或自己的生活实际谈谈你受到了什么启示？下课悲剧根源：人们的普遍愚昧，当过教师，使自己封闭在令人窒息的世界里，发表的一系列作品大多成为美国的畅销书，后在德国，采用的文学形式也很特别，——林则徐宽容《　　》序言房龙HendrikVanLoon作者简介：亨德里克·房龙，多为说明写书的目的和经过本文特点：本序言与一般序言写法不同，撰写通俗历史著作，走近真理，采用散文诗的形式，即便是严酷的律法和岩石高墙也无法阻挡他对真理的追求，发人深省，主张对异已的宽容，为何偏要离开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回到无知山谷？无知山谷的民众前后有什么不同？他们在内疚之余，他是“一个首先向未知的黑暗和恐怖挑战的人”，倡言思想的解放，序言：一种是为别人写的，《圣经的故事》等，多为介绍和评论书的内容一种是为自己写的，《宽容》记述人类思想发展的历史，别具特色，为真理而殒身不恤，前：迷信古旧律法,