古诗鉴赏中考语文课件

万里送行舟，　　　　　　　会当凌绝顶，抒发了诗人怎样的情感？一，清新，方法显示1，一览众山小，小桥/流水/人家，　　　　　　　造化钟神秀，题：这首诗颔联是描写近望泰山所见景象，来从楚国游，采菊东离下，单车欲问边，大漠孤烟直，1，征篷出汉塞，白发/三千丈，2，饮酒使至塞上陶渊明王维结庐在人境，2，心远地自偏，山气日夕佳，①按音节②按意义（语义原则，D，干戈/寥落/四周星毕竟/西湖/六月中，干戈/寥落/四周星，属国过居延，而无车马喧，山随平野尽，归雁入胡天，历来被人称道，C，风光不/与四时同，隽永，请简要分析“随”字好在何处，辛苦遭/逢起一经，请分析割字好在何处？（2005年四川课改区中考题）（一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，名句赏析⑴品评名句关键词方法：①理解该字一般含义和在句中的意思，再现诗人所描绘的情景，概括其语言特色，问君何能尔，壮丽，渡荆门送别李白渡远荆门外，江入大荒流，月下飞天镜，风光/不与/四时同，3，明快，2，惶恐滩头/说/惶恐，展开联想，枯藤/老树/昏鸦，中考主要考点朗读节奏的划分；对诗歌内容和情感的理解；名句赏析；品味诗歌语言；二，毕竟/西湖六/月中，品味诗歌语言常用术语：质朴，　　　②分析该字所表达的情感或所烘托的意境，都护在燕然，苍凉，雄浑，　　　　　　　荡胸生曾云，云生结海楼，悠然见南山，萧关逢侯骑，飞鸟相与还，这首诗融情与景，决眦入归鸟，上下句协调一致原则）练习：改正下列语句朗读节奏的错误1，朗读节奏的划分示例：朗读节奏划分有误的一项是（B）A，　　　　　　　　　　　望岳　　　　　　　　　　　　　　杜甫　　　　　　　岱宗夫如何？齐鲁青未了，长河落日圆，形成两种不同的自然景观，含蓄，仍怜故乡水，想　　　　　　象，缘愁/似个长，与君离/别意，其中“钟”“割”两字历来　　　为人所称道，阴阳割昏晓，B，辛苦/遭逢/起一经，沉郁方法：用一两个词语或一两句话，同是宦/游人，零丁洋里/叹/零丁,