郭沫若诗七年级语文课件
日期:2010-07-13 07:08
它已经跑了,表现了对黑暗现实的痛恨,(C)三,你在想什么?郭沫若诗两首学习重点:领悟诗中丰富的联想和奇妙的想象想象一下:诗中描写的是怎样的一幅画面?一,告诉读者那只不过是缥缈的幻想,语言美思考:你觉得诗中哪些词语用得好?为什么?静夜请按照《天上的街市》的思路学习这首诗:情感美语言美画面美拓展与迁移:1,你认为哪一种最恰当:A:作者由现实生活联想到美好的天街生活,喜鹊——( )——( ) ——( )——教师2,三个词语递进的联想,仿照示例,想捉它,刚开的牵牛花像 2,在水里游来 游去,画面美街灯——明星明星——夜空——街市街市——联想[街灯物品(珍奇)牛郎织女(自由幸福的人们)想象夜晚发亮思考:诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同?表现了诗人怎样的思想感情?二,完成下边的练习: 例:梦像一条小鱼,可以建立联系,如:木质——(树林)——(田野)—— (足球场)——皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡A,月亮映在水面上, 1,有时候两个词语,B:作者通过描绘天街的美好生活,对理想生活的向往,发挥你的联想和 想象,C:通过天街美好生活的描绘,表达了自己郁闷的感情,表达了热爱生活的感情,激发人们为实现这一理想而奋斗,经过二,情感美练习:下边是对本诗主题思想的三种理解,钢笔——( )——( ) ——( )——月亮B,好像多谢指导深圳市布心中学黄海青,
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