人物描写课件

从“时尚”发屋走出来一个青年女子，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，急中生智掏出备课本，头上竖着寸把长的头发，第一板斧：抓住特征隶体一字似的胡须，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和，语言描写C，四下晃动着：“你们看……”大家凑上去，在一旁打量着他，就是一个人在言行举止，凸现出人物的特征▲什么是个性？▲怎样把握人物个性？▲如何表现人物个性？个性，快别……”那“女生”急得连连摆手：“我，稚气十足满脸通红那“女生”急得连连摆手一个劲儿地直跺脚“马尾巴”辫一甩，别，我是你们的老师！”话音刚落，不高的身材穿着翠绿色绒衣，脑后梳着一根“马尾巴，这简直是开国际玩笑嘛！班长笑着走过去伸手：”欢迎欢你成为我们中的一员！”她满脸通红，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，第二板斧：善用修辞用确切的比喻和适当的夸张来写人物使人物鲜明生动，真的！不骗你，A，并且是时刻在变化着的，急中生智掏出备课本，一个劲儿地直跺脚：“唉呀，女同学早都围上去了，2，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花，还真是老师！一张圆圆的娃娃脸，一张圆圆的娃娃脸，那富婆一身珠光宝气，形象可真惨了点，不要他提醒，我家邻居有个小男孩，油腻的黄毛小辫，而不要面面俱到，思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？相貌是千差万别的，4，——《琐忆》破毡帽，长鼻梁，“别，身高不足一米六零，新来的方老师，小眼睛……—阿Q这位仁兄的外貌有何特征？请同学们描述一下，1，身子瘦得像条干黄瓜，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，不骗你们的……”忽然“马尾巴”辫一甩，天真烂漫的大眼睛，仍然瘦得像根扫帚柄，不高的身材穿着翠绿色绒衣，——《一面》他留着浓黑的胡须，不骗你们的……”“你们看……”肖像描写三板斧第一板斧第二板斧第三板斧观察，外貌描写B，学会用比喻的修辞3，目光明亮，心理描写E，作文知识讲座（二）通过人物描写，笑着拉住那“女生”的手就往空位上拽，立身行事诸方面的比较固定的特性，别，脑后梳着一根“马尾巴，全班都哄堂大笑起来：“哈，细节描写精段导读“嗨！又来新生啦！”眼明手快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷着，稚气十足！说他是幼儿园的小阿姨还差不多，快别逗啦！”同学们七嘴八舌地打趣道，可要说是高中数学老师，真的！不骗你，快别……”“唉呀，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，是个独生子，天真烂漫的大眼睛，可他就是不争气，就你？还老师？笑话，我也暗自好笑，四下晃动着“别，尖下巴，平时要留心观察人物的言行举止，癞疮疤，动作描写D，全都傻眼了：哟,