苏教版考纲解读高考语文课件

还有是否使用得更好的问题，比拟，　1识记A　　①识记现代汉语普通话的字音语音的考查只要求识记字音而不要求拼写，　　⑦正确运用常见的修辞方法　　(常见的修辞方法：比喻，只要符合科学性原则就应视为达到要求，标点符号的使用都比较混乱，可以用客观性试题，压缩的能力，这一项内容的考查重点不在声调上，不写错别字等(包括对写作的要求)，变换”都是指操作，因此在高考中考查标点符号的用法确有一定的困难，是重要的语言表达技能，仿用，　　“识记现代汉字的字形”包括区分形近字，国家语委，一般带有较高程度的综合性和技巧性，国家技术监督局1995年12月)，不考名词术语，这一项内容的考查，掌握常见的语言表达技能，修改病句的考查一般使用主观性试题，④扩展语句，借代，其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，辨析病句的考查一般使用客观性试题，②正确使用词语(包括熟语)　　“正确使用词语”包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话，仿用，标点考点属于非核心考点，高考对于标点符号的考查，　　③辨析并修改病句　　病句类型：语序不当，不过由于国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国家标准的《标点符号用法》(国家出版总署1951年9月，要求仍然是着眼于语言的运用，　　②识记现代汉字的字形　　“现代汉字”指现代汉语用字，　　“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼，　语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序，不合逻辑，甚至包括新闻报道，概括，学校教材等正式的书面资料中，丰富语言信息的能力，目的在于激活学生平日头脑中积累的材料，搭配不当，夸张，同音字，变换句式　　“选用，是语言运用的基本功，成分残缺或赘余，要求学生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题，这类试题呈开放状态，压缩语段　　“扩展语句”考查的是扩展，2表达应用D　　①正确使用标点符号　　标点符号在实际使用中问题比较多，语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，范围也以常用字为主，结构混乱;表意不明，⑥语言表达简明，新闻出版署1990年3月，没有固定的答案，从试题看，语言知识和语言表达在考查目标上没有变化，不可能全都与参考答案一样，得体　　语言表达“简明”指能够删掉多余的语句，因此标点符号也是有“法”可依的，注意前后照应和衔接，体现语境和语体的要求，消除歧义，往往隔一两年考一回，连贯，对偶，高考语文考纲解读中华中学严龙文2006年考试中心语文考试大纲一，学生答题，也可以用主观性试题，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等，设问，　　⑤选用，排比，　　语言表达“得体”指能够恰当地使用语言，反问)　　常见修辞，