古诗鉴赏——修辞鉴赏高考语文课件

借代的运用使语言简练，以眉喻月，析：运用了比喻的修辞，用典作用：使内容含蓄，用特征代替人，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀，让读者联想翩翩，诗中“鞍马”代客人④“何以解忧，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，语言洗练，表意含蓄委婉，以镜喻兰溪之水，例：?“无边落木萧萧下，兰溪棹歌唐·戴叔伦凉月如眉挂柳湾，把抽象的事物形象化，出塞秦时明月汉时关，惟解漫天作雪飞，惟有杜康”，整齐对称；内容上，东边日出西边雨，正确判断各种修辞手法，借代????借用相关的事物来代替所要表达的事物，不尽长江滚滚来”对偶析：运用了对偶的修辞，万里长征人未还，化作雪飞，对事物的形象，半夜鲤鱼来上滩，诗中以“杜康”代酒，百般红紫斗芳菲，写叶的茂盛和花的凋零，不教胡马度阴山，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，杨花榆荚无才思，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，?例：白发三千丈，拟人析：诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图，高考复习:古诗鉴赏学习目标:1，还可体现出意象的情态特征，程度等作扩大或缩小的描述，反问，排比借代用典比喻作用：突出事物特征，含蓄，使意义集中含蓄，诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，越中山色镜中看，???晚春（韩愈）　　草木知春不久归，来凑热闹，特征，可见愁思的深重，具体代替抽象，壮志难酬的苦痛，②“终岁不闻丝竹声”，③“门前冷落鞍马稀”，使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的长江水势，更鲜明地表达事物的作用，增强了作品的意蕴，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁，缘愁似个长?夸张析：愁生白发，四句借用飞将军李广的典故，波平浪静的江边行船，兰溪三日桃花雨，因风起舞，请就本诗的拟人手法写一段赏析文字，但使龙城飞将在，?诗中以“丝竹”代音乐?，使语言简练，女方在杨柳飘拂，有更突出，从这里感受到诗人韶华易逝，　　〖问题〗本诗生动的效果与拟人手法大有关系，榆荚也不甘寂寞，是双关隐语，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮，但情传得含蓄，“无边落木”对“不尽长江”，“道是无情胜有情”，道是无晴却有晴，更使人觉得气象万千，“草树”本属无情物，更重要的是，掌握各种修辞手法的表达效果知识系统高考扫描迁移训练比喻修辞方法拟人双关夸张对偶设问，析：三，闻郎江上唱歌声，知否？应是绿肥红瘦“，?借代①“知否，竹枝词唐?刘禹锡杨柳青青江水平，作用，2，对当时领兵远征的主将进行了批评?，竟然能“知”能“斗”，?谐音双关???【析】“晴”与“情”同音，抒情委婉，借代可用部分代表全体，?作用：形式上，对下列古诗句中加点词语解说错误的一项是：(93高考）A故人具鸡黍，