诗歌语言鉴赏之炼字高考语文课件

“望”是有意识的，而且有“残存”，飞鸟相与还此中有真意，悠然见南山山气日夕佳，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，“见”只就眼前而言，料南山见我亦如此，比喻意义，隐含意义，例3晴景王驾雨前初见花间蕊，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，地卑山近，造句，作者并没有用“留”，语言和表达技巧，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，自然地映入眼帘，含蓄，午阴嘉树清圆，应疑春色在邻家，人仿佛在自然之外，小桥外，我见南山悠然，例2饮酒陶潜结庐在人境，满庭芳周邦彦风老莺雏，平淡（也称质朴），人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，蝴蝶飞来过墙去，诗歌的语言风格：清新，一，并特别注意古今异义和词类活用等情况，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，而“见”是无意识地，从遣词，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，剩一树柳弯腰，绚丽，简洁，而用一个“见”字，明快，“见”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景，来理解作者炼字炼意的技巧，为什么?“见”字用起来更能达意，冷清清的落照，新绿溅溅，秋水长天人过少，而无车马喧问君何能尔，要学会根据语境推断词义的方法，炼动词例1：你记得跨清溪半里桥，纷纷二，雨肥梅子，欲辩已忘言这里的”见”字能否改为”望”字，暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象，与自然一体，人静乌鸢自乐，尽人皆知，炼形容词蜂却例4，鉴赏其语言鉴赏时应联系全诗的主旨，考点阐释鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义，推敲，给人一种“无可奈何”之感，王安石改“飞来”为“纷纷”，诗歌语言鉴赏之炼字授课人：赵朝生考点要求:鉴赏文学作品的形象，创造意境的艺术效果，“留”则无这么多含义，但“剩”字一般是被动的，用一个“望”字，衣润费垆烟，心远地自偏采菊东篱下，旧红板没一条，(《哀江南》孔尚任）这里可改为“留”字和“见”字吗?为什么?一个“剩”字引人注目，雨后全无叶底花，修辞等不同方面仔细揣摩，动词的提炼是古诗炼字的主要内容，自然成了人观照的对象，其次，不能给人以今昔对比的变迁感，陶潜“悠然见南山”的“见”字，表达情感，人在自然之中,