现代文全套复习2高考语文课件

表达与这“废弃”，“冷落”的古园某种命运联系，园中的小昆虫都按自己的方式生存活动着，”接着通过对比，通过学习激发热爱生活的感情，写地坛，专题内容解析（一）假如给我三天光明（节选）1，丰富情感体验，指出“那些有眼睛的人显然看得很少，表现对世界的物质方面和人类的精神生活的关注；第三天，树林散步，地坛的顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，结语：作者对能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告：“善用你的眼睛吧，关于《假如给我三天光明》：记叙在与残疾的斗争中，2，3，1至4节，3，三天的活动，叙述了多年来他在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟，品味作品语言，白天：游览纽约城，热爱生活，看落日，写“我”与地坛的缘分，她表现出的坚强不屈和积极乐观的精神，二，4，表露出对世人强烈的爱和热切的希望，并指出“同样的方法也可以应用于其它感官”，夜晚：看喜剧，约朋友来家，诉说着生命的美丽，第二天，节选内容：鼓舞我们去珍惜生命，犹如明天你将遭到失明的灾难”，第一天，艺术魅力，这是多么可惜啊！”正文：对得到假想的三天光明的安排，表现作者对亲情的重视，同时劝诫世人要珍惜光明，真实地表现了作者的精神追求，“荒芜”，白天：参观自然历史博物馆，关于《我与地坛》：史铁生的代表作，节选内容：第一部分，夜晚：回忆这一天，着重写地坛给“我”的启迪，也表达了作者对人类生活的高度赞美，全文共七个部分，结构：全文分为引言，教学目标1，感受其思想，发展想象能力和审美能力，表现出对世人生活的关心，学会多角度地观察生活，竟只被作为一种便利，学习通过心理描写表现人物思想情感的手法，作者最终由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，正文和结语三个部分，讲述的中心是人该怎样来看待生命中的苦难，视觉这一天赋才能，社会和人生有自己的感受和思考，看日常人的生活和世界，白天：看望亲爱的老师，参观艺术博物馆，是对人类生活的全面考察，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中，超越了个体生命中有限的必然，引言：首先提出强调生命价值的人生态度：“如果我们像明天就会死去那样去生活，培养珍爱生命的意识，在朴素得接近于家常的话语中，2，第五节：荒芜但不衰败，向人们展现出缤纷的生命世界，5至7节，写“我”在地坛的人生感悟，必修二现代文复习专题一：珍爱生命一，夜晚：看戏，……在光明的世界中，（二）我与地坛（节选）1，以他自己的亲身经历为基础，让生命显露出本真的模样，2，对自然，珍惜光阴，既表现作者对生活中美的追求，而不是一种丰富生活的手段，让“我”看到人生的真相，集中写地坛有三处：第三节：地坛四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，才是最好的规则，使“我”意识到每个生命主，