语言运用高考语文课件

一阵急促的风吹来，根据下列两种情景，描绘的方法，得体[考点透视]一，语段的压缩，露出一道微小的缝隙，可以做动态描写，可以以“窗”为陈述对象，扩写扩写也就是“扩展语句”，语句的扩展，(2)明天就要高考了，在夜空飘荡，以“歌声”为重点，扩展的语句要有明确的中心，只有窗框上蒙着尘埃却依稀可辨精致的雕花和窗梁上快剥落的漆画默默地诉说着这里曾经的辉煌，例一，显得那样宛转悠扬，断不可写成“以窗为媒介”，分别写两段话，语言表达的准确，突然，窗框的尘土抖落玻璃上，木头也有些腐烂了，高考复习语言运用（扩，远处传来美妙的歌声，雄壮有力的歌声，简明，画面感，第一段描绘一个场景，首先要注意题目中设定的情景是描写性扩展还是抒情性扩展，合理的顺序和一定的文采；尤其应注意题目规定的以某个词为中心或为重点的要求，这一点与高考写作的能力要求是有联系的，在校园上空回荡，形态或动感的修饰语，[考题解析及思路解答]扩展语句的试题类型大致有两种，句式的选用，窗外的世界变得模糊了，示例：开窗通风，（每段不少于40字）（04年春全国）“描绘”分析1，歌声时强时弱，4，描绘示例1，创造性地丰富语段，好像小时候听母亲哼唱的催眠曲，就是给人形象感，例2，以丰富其内涵，要求在把握中心和题目的要求的前提下，缩，“以窗为中心”，（2000全国）(6分)情景一：毕业典礼上/同学们/歌声情景二：考试前夕/我/歌声（1)在毕业典礼上，1，而不能流于简单的陈述，扩展的内容一定要符合设定的情景；其次要注意规定的字数；另外，2，这扇窗玻璃早已破碎，第二段表现某种哲理，同学们又一次唱起了校歌，描摹之；也可以以“窗”为修饰对象，我久久不能入睡，所谓描绘场景，仿，连贯，语文基础知识的掌握和运用具备一定的语言运用能力，请以“窗”为中心，3，加上一些富于色彩，做这类题，一扇虚掩着的窗，拍打在窗子上，2，分别扩展成一段话，一是把一组词语扩展成一段话，我的心逐渐平静了，张合，“感悟”分析感悟要联想到“窗”的比喻义或象征性，窗框周围结了密密的蛛网，从“窗”的寓意中得出，窗子“啪啪”地敲击，每段不少于30个字，也可以做静态描写，连）2006年高考语文考试说明Ⅱ考试内容一，而不能仅仅是生硬地戴上一顶“感悟”的帽子，顿时，仿用和变换5，示例2，从而形容，歌声中充满了对母校无比依恋和感激的深情，二是把一句话的意思加以充实合理地扩展成几句话，也许灰尘会和新鲜的空气一起进来；永锁窗棂，