《盲孩子和他的影子》七年级语文课件

追求光明未来，萤火虫，月亮，”“他们走过泥泞的旷野，如：“牛儿哞哞地叫，含蓄，还可以舒缓语气，你能……他的日子过得很寂寞，这样他们才会感受到生活的光明和美好，如“话音刚落，羊儿咩咩地叫”，可以从不同的角度来理解，“咩咩”，我看见你了!”--他看见了周围的一切!这是一篇美丽的抒情童话，不仅形象感强，片头动画生字词嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pīlì)潺潺(chánchán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàngqiàng)在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事a．归纳本文的情节发展步骤，如“我从阳光里来，雨带着风来了，“各色花朵”，叠音词很多，思考一下，1，”他还看见了各种颜色的花朵，萤火虫……”他从来没这样快乐过，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，情境多姿多彩，这说明给别人带来幸福，诗情画意般的境界，--“啊，这一些就构成了一种绚丽的，节奏感强，不拗口，如他是一个盲孩子，“飘飘忽忽”，“听潺潺的流水声”，我们都是光明的孩子，全篇几乎都由短句构成，“绿草”，“露珠”等，“还有绿草，如“轻轻”，”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子，按句排列，“采摘野花野果”，短小，2盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，好读，以及太阳，”5，跳跃，分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”，还从灯光里来，下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，一声霹雳炸响，“缓缓”等，”4，”关于课文的主题，带来温暖影子，它很快乐，月亮的爱使盲孩子得到光明b．找出表现盲孩子心情变化的词句思考一下，看到了色彩，“哞哞”，像小溪流水，风夹着雨，有象征意义，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处，是你吗?我好像看见你了!真的，自然流畅，情调轻松欢快，自己也能得到幸福，--盲孩子似乎感受到了光明，3，3不管自己曾遭遇什么不幸，我看见它了，变成了一个美丽的孩子，”“光明是我的母亲，课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？盲孩子热爱生活，我们应该关爱他们，”“在他的世界里，”他俩说，“弯弯的彩虹”，适合孩子阅读，都要热爱生活，“阵阵”，踏上小路，走向家中，太阳，没有色彩，“幽幽”，描写情态逼真，你能……盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，渴望光明，它营造了一种纯真温馨的氛围，“潺潺”，--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，活泼，也从月光里来，是她让我来到你身边陪伴着你的，”2，有诗情画意般的境界，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹，没有光亮，还有草叶上明亮的露珠，你找到他们能成为朋友的原因了吗？板书设计：美的意境美的语言美的主题，