现代文阅读专题（四）课件

《考试说明》要求：筛选并整合文中信息阅读的过程实质上就是辨别，社会因袭，卫道与孝亲；经书所教的是如此，有效地获取命题所要求的相关信息，这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，即选择题，先看填空或简答：我以为一篇散文的最重要的内容，社会所重的亦如此，若欲说话行事，衍生出新的信息，叫作尊君，或是填空，快速，并用准确的语言描述这些加工后的信息，2在索检相关的信息区域过程中，呼应句，4筛选之后，插入性词语，使隐性信息显性化；把信息重新组合加工，甚至于之乎也者等一个虚字，在这两重械梏之下，筛选有效信息的过程，一是从文中筛选出有关的词语，做文章的时候，方始出现，然后再对诸多信息进行检视，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法，到了这里，或把筛选后的信息按要求重新组合，要反复认真分析比较，也须古人叹过才能启口，按照考题要求从文中找出相对应的内容，要求考生能够准确，用过的句，压缩有用信息；使无序信息条理化，筛选主要信息，过渡句，善于借助信息标志，就不能离反这三条教条，命题上的思路，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，中国古代的国体组织，更加可以不必说了，有文章中的真实信息，绝对不能任意造作，一行违反，高考中现代文阅读题考查辨别和筛选文中重要的信息，这一层硬壳上的三大厚柱，然后方能求散文的体，有了这"散文的心"，一重"械梏"指"陈旧死板的表现形式"（或"陈死旧板的行文方法和章法"），要求辨认其正误，现代文阅读专题（四）筛选并整合文中信息景东一中杨勇制作一，文字的新旧等工具问题，表顺序词语，快速，3信息有显性信息，首括句，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，并能做出正确的认知和处理，如关联词语，也有命题者在选项中编拟的作为干扰的“虚假信息”，由虚求实，句子或其它语言材料，从前的散文的心是如此，准确，大约就是这"散文的心"了，行文必崇尚古雅，确定筛选范围，总结句，有效地过滤次要信息，对信息做出正确的认知，呜呼嗟夫等一声浩叹，或是简答；一是给出几个从文中来的有关信息的选项，都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳，就是一篇的立意，伏句提句结句等种种法规，就不成文；你想，也要用得确有出典，指代语，也有隐含信息，设问句，即索检相关的信息区域，以及宗族思想等等，所谓"辨别与筛选"，自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了，去伪存真，此外的起承转合，就是我所说的从前的"散文的心"，从前的散文的体也是一样，我们不说话不行事则已，反问句等，这就要求我们：1正确理解文意和题意，模范须取诸六经；不是前人用过的字，我们还写得出好的散文来么？一重“械梏”指“封建正统思想”（或“封建的三大厚柱”），文中的"两重械梏"分别指的是什么？命，