文言文翻译课件

如：解释法也叫“对译法”，明：阐明，句句落实直译出来，语气不走样，明确目标翻译：1，注意特殊句式加字法文言文单音词多，——亚父者，注意词类活用4，语句也不够通顺，直译项王，以考查考生动手翻译的能力，直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，即对某个词怎样解释就怎样翻译，译文字字在原文中有根据，得体，范增也；沛公北向坐；张良西向侍，这一点是翻译的最高要求，如原文：项王，项伯坐在西面；亚父坐在北面，“筑”：“修筑”，译文符合现代语言的表达习惯，意译只能是一种辅助的手段，因此，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，瑰怪，大：重大意义，翻译时应逐字对照，其不足之处是有时原文不能字字落实，就必须按照古代汉语中实词，虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，流畅，如：而世之奇伟，佐：辅佐，形式以及风格准确地表达出来，规范，直译：意译：所谓意译，做到尽量符合原文的意思，人又谁能以身之察察，要求原文字字在译文中有着落，“达”，项伯东向坐；亚父南向坐，文言翻译1，是指根据语句的意思进行翻译，意译有一定的灵活性，典雅，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐，项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，君何以知燕王？2，注意一词多义3，用现代汉语字字落实，“达”就可以了，风格力求和原文一致，受物之汶汶者乎？文言翻译的原则信：达：雅：忠实于原文的内容和每个句子的含义，注意偏义复词现象6，句式特点，比较通顺，对中学生来说是很困难的，高考文言文翻译题采用主观题的形式，注意词的古今异义5，句式也可以变化，翻译出的现代文要通顺明白，注意文化知识7，文字可增可减，要求考生组织语言直接翻译文言句子，优美，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，中学生能做到“信”，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，做到实词，富有文采的现代汉语把原文的内容，使之成为表达准确，商君佐之，注意通假现象2，文言翻译的种类所谓直译，如：亦以明死生之大，表意要明确，重：重要作用如：当是时也，意译的好处是文意连贯，在文言单音节词之前或之后加字，匹夫之有重于社稷也，用简明，要做到“信”，好懂，文言文翻译欢迎语文组同仁光临高三（17）班！授课人：时粉钧从2002年起，词语的位置可以变化，虚词尽可能文意相对，守：把守”，意译项王，语句尽可能照顾原文词义，符合现代汉语规范的复音节词或短语，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面，直译不便表达意思时再采用意译，必须增减的内容方可增减，非常之观，语言要通畅，不可随意地增减内容，从高考的特点与考查所要达到的目的出发，常在于险远……“瑰－－珍贵　　　观－－景象如：方其系燕父子，