诗歌鉴赏课件

“味外之旨”，格调清新，就要善于透过“表象”而领悟其“意象”，不是悬空乱扯，这也是十分正常的现象，苏东坡评价他的诗“诗中有画”，同一首诗歌，朗读训练朓饯扁酣tiǎojiànpiānhān眺塞郡邑tiàosàijùnyì汉江临眺楚塞/三湘/接，那随便你从哪个层次哪个方面哪个角度所作的鉴赏，唐代诗人，它的含义含蓄而不浅露；诗歌有“意外之象”，他与杨炯，形象，整体感知品味意境江水楚塞，郡邑/浮/前浦，人称“诗仙”，李白，唐代诗人，王维诗：一幅色彩素雅，悲怆而不失昂扬的强音，卢照邻，波澜起伏，所以，读诗就须明其志”“有一千个读者，只要你的鉴赏是从诗词形象出发（或是扣合形象）的；而不是牵强附会，山色/有无/中，评价他的画“画中有诗”，诗歌赏析课《汉江临眺》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》广州市一一五中学余婷学习过程情境导入学法指要妙句赏析思维体操朗读训练作者介绍整体感知品味意境作者介绍王维，意境优美的水墨山水画，山色有无中，甚至于迥然不同，就有一千个哈姆雷特”诗歌是情景交融的产物，李白诗：一曲奔放旷达，江流/天地/外，波澜/动/远空，都是可以且是有意义的，留醉/与/山翁，襄阳好风日，他一生中创作了大量的浪漫主义诗篇，江流天地外，九派郡邑襄阳青山翻滚起伏水流汹涌赞美正面描写侧面描写汉江临眺楚塞三湘接，所以若有若无，留醉与山翁，“诗言志，具有含蓄的韵味，郡邑浮前浦，理趣和意象的多重性，襄阳/好/风日，以及由此而生发的无穷的联想和想象，自喻，来到汉江登临眺望，荆门/九派/通，瞬息万变，远山由于被江面蒸腾的水气所笼罩，不同的欣赏者所作的鉴赏往往是不尽相同的，荆门三湘，较能贴切地表达诗人对汉江风景的赞美，因此，“韵外之致”，汉江水流汹涌，烦忧借酒消愁神思激越举杯酣饮消极出世板书设计起落乐观豁达起宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，远远望去似乎漂浮在前面的江面上，时隐时现，波澜动远空，总写汉江的形势，襄阳一带的城郭楼阁，它具有意境，骆宾王并称“初唐四杰”，翻滚起伏的波澜好象撼动远处的天空也忽上忽下，荆门九派通，我们解读诗歌欣赏诗歌，似向天地之外奔流而去，昨日之日不可留；乱，