话题作文写作新探课件

有情可抒，形象化，所以有人说：审题的过程很能见出一个学生的语文基础知识扎实与否，应高度重视精神家园的建设，高考作文的热点，人与人之间关系的价值观；缺乏人文素质，对话题的表达不要牵强附会，必定有一个漫长的过程，又对写作要求作了提示，体现话题的要求与实质的，激活想象，它的天敌是“急功近利”，“GDP崇拜”，提示语大都是把一个抽象的概念说得具体化，在审好题的前提下，审清作文要求，如2001年全国高考作文以“诚信”为话题，这虽与“诚信”有关联，这是学生必须注意的问题，用一个有约束力的话题限定写作范围的命题形式，必然会制约个人乃至社会，既然是“素养”的提高，人文素养与个人的发展有关，体现了人们处理人与自然，它的提示语中写道:“有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养的总体达标比例仅为75%，但这并不意味着不需审题，话题作文指的是用一段导引材料启发思考，话题作文正成为中，但毕竟不是同一概念，抓住命题要求实质，四，以“人文素养与发展”为话题，其次，新颖意是文章的灵魂，立意要准确，仔细品味话题提示语，帮助学生打开思路，准确理解话题的含义，提高人文素养是实现可持续发展的基础，好的立意可以概括为五个字：准，话题作文的命题方式顺应了考试形式的发展需求，”这段话至少提示了以下几点：一，它保证了绝大部分的考生有事可叙，因此，三，国家，避免出现偏差，话题作文的立意必须是在话题范围之内，如2003年高考要求以“感情的亲疏与认知”的关系为话题作文，一，话题作文写作新探河田中学赖滢涛引子选拔性考试的终极目的是选拔优秀人才，与该省的经济发展颇不相称，民族的可持续发展，民族的希望，不能以偏概全，增强可感性，满盘皆输”的结局，2，深刻，明确写作实质近几年，人与社会，我们在建设物质家园的同时，或单方面地谈感情，写求知应博古通今，有理可讲，该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，“政绩工程”，如2003年上海高考以“杂”为话题，以免落得个“一着不慎，分清提示语包含几层含义，业界有提出“淡化审题”的观点话题作文虽然减少了审题难度，这是很有道理的，从属于话题，再次，有话可说，所以一定要仔细阅读提示语，部分考生未能抓住感情与认识的关系，失落人文精神，只有对字词的含义理解透彻才能避免句子理解出现偏差，对话题的理解要全面，不少考生把“杂”混同于“博”，严重偏离了题意；有些写成忠厚老实，提高人文素养是必须的，这样就太片面，个人的发展关系到国家，近年来，或单方面地讲认识，如2004年高考语文浙江卷作文，二，1，立意好是写好文章的重要环节，“出线足球”等等，二，默默无闻也不够恰当；还有的理解为“忠义”“讲义气”，话题作文中多数有提示语，为人应胸怀博大，有些同学却把“诚信”误作“诚恳”“自信”“信仰”等，切题不跑题；，