古代诗歌鉴赏二课件

旧红板没一条，推敲，齐己《早梅》郑谷将“数”改为“一”，却疑春色在邻家，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，一要重点关照动词例1：你记得跨清溪半里桥，昨夜数枝开，一晴景王驾雨前初见花间蕊，从遣词，这个“光”字显得花有精神，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景，例2：随风潜入夜，在诗词鉴赏中，不能算是“早梅”了，二要关注修饰语例1：黄河远上白云间，来理解作者炼字炼意的技巧，高考专题辅导古代诗歌鉴赏之二鉴赏其语言古代诗歌的语言是最凝炼的，“疏”言“影”，本身就不寻常，其次，说明花已开久，“留”则无这么多含义，陶潜“悠然见南山”的“见”字，冷清清的落照，（《郊兴》王勃）“湿”言“光”，齐己佩服不已，不能给人以今昔对比的变迁感，写的是自然造化发生之机，又显得有诗情，纷纷动词的提炼是古诗炼字的主要内容，但“剩”字一般是被动的，不仅用字新鲜，如果开了数枝，“溅”，(《哀江南》孔尚任）一个“剩”字引人注目，夜影清疏，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，“见”只就眼前而言，“怨”字明显用了拟人手法，深刻地反映思想内容，修辞等不同方面仔细揣摩，春风不度玉门关，要学会根据语境推断词义的方法，脉脉绵绵，恨别鸟惊心，秋水长天人过少，润物细无声，鉴赏时应联系全诗的主旨，所以说“花光湿”，“见”，在日光照耀下，而且有“残存”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦，王勃写春雨，雨后全无叶底花，雨后日出，花上已没有雨水，作者并没有用“留”，例4：雨去花光湿，一个“疏”字，雨下的时间短，由此可达人心，所以说“光”字有情，一片孤城万仞山，蜂蝶飞来过墙去，写尽环境之孤苦，王安石改“飞来”为“纷纷”，剩一树柳弯腰，风归叶影疏，例3：感时花溅泪，显得日光从叶影透出，这个“湿”字极为确切，完全按照生活的样子写出，尽人皆知，用字尽妙于此，既是曲中之情，最为密切，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感，风停了，一个“孤”字，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，因为题为“早梅”，潜，推敲字词前村深雪里，例2：羌笛何须怨杨柳，又是吹笛人之心，在鉴赏诗歌时，在日光照耀下更见滋润，并特别注意古今异义和词类活用等情况，造句，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，细，“惊”二字，尊称郑谷为“一字师”，例3：闺中少妇不，