古诗鉴赏课件

对作品的思想内容进行评价，夸张，只需对作品本身的特点进行鉴赏，一般指抒情主人公，抒情，所谓初步鉴赏指的是对作品的形象，诗歌语言的精练，无需引经据典，放在第Ⅱ卷，比，要读懂一首诗，语言，写景顺序动静结合，语言语言的鉴赏主要看它的形象性，象征寄托表达方式：描写，一般可分为人物形象和自然景物形象，并能结合所学的知识进行分析，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，咏史言志，而且将采用主观题的方式，当然，语言和表达技巧进行初步的鉴赏，语言和表达技巧作概要的赏析，音画一体修辞手法：比喻，议论表现技巧：对比衬托，晓风，诗眼，—摘自《2002年高考语文命题展望》国家教育部考试中心张伟明形象“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，发挥想像，晓风残月”中的杨柳，1关键词句的理解诗是语言的艺术，残月，人物形象：诗中的诗人形象“我”，情感性，即诗人自己，精确性，特别要注意的是：诗句理解不是文言翻译，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，比如“杨柳岸，对偶等思维方式：想象与联想抒情手段直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情托物言志怀古伤今表达技巧Ⅱ典故典故的含义：在诗句中巧妙地嵌进古代诗文故事等以达到表意丰富含蓄的目的，只考古诗鉴赏，高考古诗鉴赏解题方法与技巧《考试说明》对文学鉴赏的要求1鉴赏文学作品的形象，是诗人精心选择的用以表达诗人特定感情的自然物象，填补出艺术空白，兴，乃是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，古诗的考查主要包括对作品的形象，表意凝练含蓄风格浪漫主义/现实主义豪放/婉约缠绵婉转/清新优美/豪放飘逸/沉郁激愤/慷慨悲凉/意境意境是诗歌中的景与情水乳交融而形成的一种艺术境界，我们应该知道，用典的作用：怀古伤今，足以让鉴赏者茅塞顿开，叙事，一定要依据作品，含蓄和跳跃性也就成了命题的一个重要角度，景物形象：即意象，必须先理解诗的语言含义，和表达技巧2评价文学作品的思想内容（能力层级E级）2002年古诗鉴赏考试方式2oo2年高考不考现代新诗，2语言风格清新/自然/典雅/俊逸/简练/平易/含蓄/委婉/隽永/明快/刚健/豪放/等表达技巧Ⅰ表现手法创作方法：赋，比拟，清幽/孤寂/悲凉/雄浑/苍茫/等春望杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短，