高考题型技法指点迷津一课件

做此类题语境很重要，高考设题多为①同音异形字：不记其数（计）②形似字（赢羸嬴蠃）③多种写法的字（蹒跚——盘跚，如自怨自艾和方兴未艾，材料多取自教材基本篇目或课外读本，题中肯定有几处有提示作用（词或短语），从而找出病源，赘余，做题时一般用排除干扰项法，善于区别形似字的形旁，如百尺杆（竿）头，并列，辨析用法，同音字（世故——事故），基础知识部分制作人山东淄博一中李太永一家之言视为他山之石吧?只要求认读，都要结合语境，5病句题????先掌握常见类型①搭配不当②成分残缺或赘余③句式杂糅④语序不当⑤语意不明（包括歧义）⑥不合逻辑等，未见过的词往往是正确的，做到词不离句，多考虑形似字的形符所表达的含义（碧—壁—璧—譬—擘—臂），如：这值得广大领导的重视，缥缈——飘渺），可很容易地审出杂糅，常用方法有：①跟着感觉走，剖析字形的组合规律，2?字形题??主要考查现代实词和虚词的用法，语序不当等语病②主干压缩法（即划分主谓宾法），顺承，近几年前两类考得较多，一般性熟语多考虑其现实生活中的用法，造几个句子试一试，即通过语感进行检测，用笔指着每一个字，因果，绝不放过任何一处错，注意表面上似乎讲通的词，虚词要注意搭配习惯及语法功能，要重视积累，排除法并用，形声字（尤其是声旁读音有变化的字）（酗），因此，3同义词辨析???4熟语运用????成语有字面义和隐含义（比喻义），注意人教社第二册课本《异读词审音表》以及第四册课本《易读错字一览表》，不要求拼写，句中肯定有一处词或短语与备选词照应，还可用替换词的方式解决，分析字形，注意关联词所表示的关系（条件，句中的提示词要挖掘出来，一定要分析语境，实词常从①意义（中止——终止）②搭配（偶然——偶尔）③词性（必需——必须）④褒贬色彩（成果——结果——后果）⑤适用范围（申明——声明）⑥轻重（束缚——禁锢）等角度入手剖析，注意音随义转的规律，一般考查它的隐含义，可试换用“值得……的学习”或“值得……的肯定”来鉴别出错误，此法可很容易地解决搭配不当，可举几个相类似的句子或短语进行类比，感觉拗口而查不出病因时，成分残缺等问题，设项主要用于干扰，做题时要注意以下几点：①望文生义：如文不加点（点是修改之义，只从字面揣测其内涵往往会犯错误，假设，生活中常用错的字（必竟——毕竟）等，同时要根据语言环境确定字形，常见错误类型有多音字（差），平时要养成勤查字典勤查词典的习惯，不是标点）②不分感情色彩：如弹冠相庆（贬义）③不明重点：如琳琅满目（主要指商品）④不辨语境：如色彩缤纷的枫林⑤属语病（重复）：如使人民生灵涂炭，形似字（撼——憾），平时要多查字典词典，③同类比较法，掌握意义，无论是实词还是虚词，转折等），要正选，1注音题??注意第四册课本《易写错的字表》《易写错的成语表》，要分析前后分句的逻辑关系,