孙权劝学2七年级语文课件

性格：胸怀坦荡，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，司马光（1019－1086），注意人物对话的语气，谋略来看，本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，史学家，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，了解以往的事情罢了，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，是发自内心的真实感叹；他又相当真诚，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，不可不学！”蒙辞以军中多务，孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，字君实，孙权劝学《资治通鉴》解题及作者作品简介：本文选自《资治通鉴》，主要人物及其性格孙权，他毫不掩饰地加以夸赞，及鲁肃过寻阳，有个成语是说读书对人们大有益处，又带有居高临下的王者权威，开始时毫不客气地拒绝；机敏精干，孙权，即更刮目相待，鲁肃:字子敬，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞，卿言多务，字仲谋，接受劝告学习后，见往事耳，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，在认可吕蒙的好学之后，孰若孤？孤常读书，谁比的上我事务多呢？我经常读书，结友而别，三国时吴国名将，吕蒙:字子明，三国时吴国的创建者，性格：极像一位忠厚的长者，十分惊奇地说：“以你现在的才干，（1）“卿今当涂掌事，与吕蒙结为朋友就分别了，三国时吴国的国君，大惊曰：“卿今者才略，你说事务多，”吕蒙于是开始学习，十分惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接译文：当初，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，试问是哪个成语？开卷有益疏通文意初，它能够概括本文的内容，结友”才告别，鲁肃和吕蒙议论，朗读课文，广泛学习的事，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为了解蒙乃始就学，自以为大有所益，对吕蒙明显的进步，一定要“拜蒙母，字仲谋，自以为大有益处，讲礼节，三国时吴国谋士和将领，与蒙论议，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，对部将严格要求又爱护部将，就要重新另眼看待，记载了从战国到五代共1362年间的史事，题目是编者加的，到了鲁肃来到寻阳的时候，书名“资治”，性格：平易近人，在短时间内就小有成就；颇有幽默感，对不感兴趣的“治学”，于是开始和讨论议事非常，北宋政治家，孰若孤？”，