伤中永4七年级语文课件

学习借叙事说理的写法，号半山，[教学难点]学习作者借叙事说理的写法，（5）传/一乡秀才/观之（6）日扳仲永/环谒于邑人（7）余闻之也/久（8）其/受之天也，一，4，检查学生自主学习情况隶（）谒（）邑（）称（）泯（）矣（）焉（）扳（）lìyèyìchènmǐnyǐyānpān三，注意下列实词的理解（1）“伤仲永”伤：哀伤，熟读全文，吸取作者要告诉我们的道理，文中通过方仲永5岁到20岁才能变化的故事，文学家，如果自恃聪明，[教学重点]1，抚州临川人，收族为意（4）自是/指物作诗/立就，贤于材人/远矣四，即/书诗四句，背诵全文，著有《王临川集》，字介甫，是作者对人才毁灭所做的挽歌，其文理/皆有/可观者，北宋政治家，作家作品简介1，唐宋八大家之一，2，《王文公集》等，正确掌握句中的停顿，表明了作者对家庭和社会的不良风气对人才摧残的谴责，注意下列语句的停顿（1）仲永/生五年（2）借旁近/与之，2，思想家，背景资料本文选自《临川先生集》，不仅难以长进，2，3，二，作者简介王安石，“伤”是哀伤，积累掌握文言词汇，并/自为其名（3）其诗/以养父母，告诫人们：一个人不论先天条件多么优越，不肯接受后天教育和坚持自学，朗读课文，吸取作者要告诉我们的道理，伤仲永（北宋）王安石[教学目标]1，3，题解本文用“伤”字点出作者的写作意图，积累掌握一些文言词汇，借助工具书和注释了解文章内容，就连后来的聪明也保不住，是作者青年时代写的一篇随笔，叹惜的意思，培养自学能力，叹惜（2）“世隶耕”隶：属于（3）“养父母”养：赡养（4）“自是指物作诗立就”立就：立刻完成（5）“传一乡秀才观之”一乡：全乡（6）“或以钱币乞之”或：有的人（7）邑人奇之：邑人：同县的人（8）“从先还家”从：跟从（9）前时之闻：闻：听到的名声（10）“泯然众人矣”泯然：完全（11）“卒之为众人”卒：最终众：普通（12）“如此之贤也”贤：(有)才能（13）“且为众人”且：尚且（14）“固众人”，