伤中永7七年级语文课件

理解作者的思想观点，纸，其文理皆有可观者，金　溪　民　方　仲　永2，二，荒于嬉；行成于思，揣摩精当的语言，而不是既成的知识和德性，不能称前时之闻，背诵课文，(他能)立即写好，教师出示全文翻译，一，收　族　为意……3余　闻　之　也　久，金溪平民方仲永，从邻近人家借来给他，1，改封荆，　　　　　　　　　　——爱迪生人们把我的成功，团结同宗族的人为内容，王安石(1021～1086)韩愈　柳宗元苏洵　　苏轼　苏辙欧阳修　　曾巩　王安石仲隶尝啼焉邑扳谒泯EXIT1，（四）熟读课文，（三）注意本文详略得当的写法，仲永长到五岁，注意朗读语气，诗的文采和道理都有值得看的地方，父亲对此感到惊异，并　自　为　其　名，文学家，二，朗读课文，——愤怒语气——惊叹语气——遗憾语气——痛心语气二，借助课文注释和工具书疏通课文字，揣摩下列句子的朗读语气，EXIT天赋仅给予一些种子，并且题上自己的名字，EXIT自读课文，句，看看谁无法完成接力任务，日　扳　仲　永　环　谒　于　邑　人1借　旁　近　与之，2，(有一天)忽然放声哭着要这些东西，泯然众人矣，一，指定物品让他作诗，世称荆公，同县的人对他感到惊奇，加以十分勤学苦练，（二）抓住本文借事说理的特点，把握朗读节奏，毁于随　——韩愈有十分天资的人，思想家，要求每位学生翻译一句话，北宋政治家，不曾认识笔，　　　——郭沫若EXIT（一）培养学生的自学能力，即　书　诗　四句，抚州临川(今属江西)人，加百分之一的灵感，3，才可能使他的十分天资充分发展，第一段重点字词第二段重点字词EXIT第三段重点字词一，点名学生翻译：翻译接力赛，听读课文，砚，4，父利其然也，弄清材料与观点的关系，渐渐地请他的父亲去做客，　　　　　　——爱因斯坦业精于勤，字介甫，2，这首诗以赡养父母，被列为“唐宋八大家”之一，有的人还花钱求仲永题诗，墨，(仲永)当即写了四句诗，封舒国公，词，世代以种田为业，划分下列句子朗读节奏1，从此，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了，　　　　——凯洛夫天才等于百分之九十九的汗水，传送给全乡的秀才观赏，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文，晚号半山，2其　诗　以　养　父　母，借　旁　近　与　之3，自　是　指　物　作　诗　立　就4，他的，