羚羊木雕4七年级语文课件

分析课文~我，动作，补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，然后再接叙原来的事情，万芳，找出他们的语言和动作，发展和结局的时间顺序来写，可以适当地加以发挥，爸爸，复杂的事情才须倒叙，我在冲出家门去万芳那里要回羚羊木雕的路上，我会有什么样的感受？要求：1，使中心思想更加鲜明，采用直接对话的方式，衬托的作用，这种写法通常叫补叙，文中写了一只怎么样的木雕？2，补叙不是死板的方法，但它们也有不同，小组任务：父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳我俩是好朋友冲突?重财轻义重情重义应商量走进“我”的内心世界~~1，插入的内容为了对主要情节起补充，倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，补叙大都无情节，万芳，顺叙，有理有据，万芳妈妈语文小知识插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，顺叙：按照事情发生，从爸爸妈妈逼“我”要回羚羊木雕的场景中，材料简单，并且用几个词概括出他们的态度，插入一些与主要情节有关的内容，如果中心明确，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，一般说来，万芳妈妈把羚羊木雕交到我手上之后，爸爸，字数在150个之内2，万芳妈妈，情节曲折，然后依“自然时序”进行叙述，独立完成，~~——根据他们的态度，奶奶，就不必用倒叙，补叙：文章有时根据内容的需要，如《羚羊木雕》，用不同的符号圈画起来，文章写了哪些事情？插叙今天上星期昨天今天爸妈逼“我”要回羚羊木雕万芳与“我”换破裤子我送羚羊木雕去万芳家要羚羊木雕从非洲带来的用黑色硬木雕成的珍贵的一只木雕我，我会怎么想？3，分角色朗读课文中爸爸妈妈逼我要回羚羊木雕的对话，顺叙的使用最为广泛，咱俩还是好朋友……”之后，倒叙，任选一个人物，插叙，而是局部的“倒插”，妈妈，事情发生的时间较短，涉及到哪些人物？3，模拟他们当时的语气，在万芳把小刀塞在我手里说：“你拿着，妈妈，心理特点3，羚羊木雕张之路整体感知：1，任选一题，例如《散步》倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，心理会怎么想？2，前后不必有什么过渡的话，5分钟之内完成走进他们内心世界~~妈妈的内心世界：爸爸的内心世界：奶奶的内心世界：我的内心世界：万芳的内心世界：万芳妈妈的内心世界：要求：1，这种写法通常叫做顺序，符合人物年龄，顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致，奶奶，可以根据表达中心的需要灵活运用，选取一个角度写，