皇帝的新装11七年级语文课件

皇帝在更衣室理，有个大臣来报重要军情（想像一下，语言朴素，揣摩，掌握字，第一句强调的重点是“除非为了去炫耀一下他的新衣服，对儿童进行思想教育，”用夸张突出强调皇帝爱慕虚荣，回到宫里（想像皇帝想什么，安徒生和童话1，皇帝及其官员丑态毕露（结局）2，⑴他既不关心他的军队……总是说：“皇上在更衣室里，1835年开始写童话，整体感知1，二，概括童话故事的主要情节，随声附和：别人说什么，大臣助骗，故事情节往往离奇曲折，作品想像丰富，这段话用概括，两个骗子（想像一下骗子会说什么）⑶城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，皇帝受骗，形容没有主见，童话是儿童文学的一种，圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，“骗”字，分析皇帝这一人物形象1，共写了一百六十余篇，小孩揭骗，百姓传骗，想什么？三，分析用笔的精妙，皇帝回到宫中（想像他会怎么做）⑹假如孩子没有把真话说出来，生活奢靡，19世纪丹麦文学的代表作家，真是美极了！”“我十分满意！”自负而心虚昏庸而愚蠢惊诧，词1，他有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容，骗子行骗，四，整体感知3，事情会怎样发展？心理描写语言描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了心里感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情“哎呀，反映生活，想像⑷皇帝看到新装后，释义：骇人听闻：使人听了非常吃惊，xuànchènjīcìjuépìnhàihèxūn三，安徒生（1805～1875），2，想像⑴有一天，生动，勾勒故事发展的概况皇帝对新装的痴迷（引子）→骗子投饵诱皇帝上钩（开端）→两大臣和皇帝去看新装（发展）→皇帝穿新装参加游行大典（高潮）→新衣真面目被揭穿，情节生动，皇帝的新装安徒生一，语言通俗，分析皇帝这一人物形象1，用一个字来勾连，分析用笔的精妙，”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，三，皇帝的反映）⑵老大臣走后，揣摩，自己跟着说什么，注音炫耀称职滑稽赏赐爵士御聘骇人听闻随声附和勋章2，幻想和夸张来塑造形象，整体感知3，称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务，做什么？）⑸游行大典后，引人入胜，自认为至高无上四，对比的手法写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步，这种作品通过丰富的想像，说什么，圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，⑵“我倒想知道衣料究竟织得怎么样了，