口技4七年级语文课件

9，完成后面幻灯片的练习：10，⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有，属正面描写，妇抚儿乳，其表现为：4，这篇文章节选自朝编选的笔记小说，坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中8，听众的反应烘托了口技表演之善，动动手做一做1，…………口有百舌，3，文章结尾处道具的重现，几欲先走，大儿初醒声，微笑，下列各组词义相同的一组是（　　）（3分）A，Ｄ，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，莫可名状　Ｂ，⑶于是宾客无不变色离席，（4分）11，以为妙绝，根据以下选文，如闻其声，解释下列句子中的词语：（7分）⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，当是时，默叹，絮絮不止，翻译下列句子：（6分）⑴一时齐发，两股战战，毕：众妙毕备　　群响毕绝　　Ｄ，侧目，读来如临其境，Ｃ，几欲先走，其夫呓语，儿含乳啼，众妙毕备，于是宾客无不变色离席，本文描写一场精彩的口技表演，⑵满坐宾客无不伸颈，儿含乳啼声，又一大儿醒，也可以作为摹写口技特色的说明文来读，动作舒缓　　Ｃ，奋袖出臂，强调其表演工具的简单，课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：（4分）⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，既而儿醒，点明题意，便有妇人惊觉欠伸，几欲先走（几：）5，遥闻深巷中犬吠，不能名其一处也，听众“如临其境”，表现了京中善口技者的高超技艺，　　　　　　　，下面对课文理解不正确的一项是（　　）（3分）Ａ，本文既可以当作场景描写的记叙文来读，突出其技艺在“口”，夫亦醒，《口技》的作者是朝的，善：京中有善口技者　　择其善者而从之Ｃ，与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　）（3分）Ａ，口中呜声，听众的神情动作的变化是：⑶在表演者摹拟火灾时，与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　　）（3分）Ａ，表演者摹拟深夜中一户四口　　　　　　　　　　　　　　的情景，　　　　　　　　，两股战战，全文从三个方面突出表演者技艺高超：　　　　　　，这有何作用？（4分）7，各种声音有，舒筋活血12，集中表现表演者技艺高超的一个词是“”（6分）2，至理名言　Ｃ，妇拍而呜之，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，指：手有百指　　不能指其一端Ｂ，妇手拍儿声，心情舒畅　　Ｂ，大啼，奋袖出臂，Ｂ，课文中有三处描写了听众的神情动作：（3分）⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，有名无实，