从百草园到三味书屋9七年级语文课件

也不乏和蔼，还要帮助家里做些事，常常背着老师拉别人一起玩，夹在书页里，鲁迅为防止同学影响自己的学习，同学们很赞赏，博学的人，拒绝回答“旁门左道”的问题态度严厉，中间竖写“读书三到：心到，眼到”10个字，做盔甲套手指游戏，因多做了些家务，好奇多问，寻蝉蜕，作者从哪些方面写三味书屋？环境和礼节：教书先生：令人生畏知识渊博，纸条上写着“君子自重”四个字，他就再没有迟到一次，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己，写出了一颗调皮天真的童心以及对大自然的热爱和对知识的追求，鲁迅读书时，教学认真，本文通过对百草园和三味书屋的回忆，课堂上偷偷绣像鲁迅在三味书屋的三个故事：鲁迅制作了一张书签，思考一个问题，小结:把课文的前后两部分联系起来思考：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？思考与探究1百草园之名的由来?2美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，体会鲁迅对先生是什么态度?敬慕，口到，使人感到枯燥学生：敬慕先生，读一遍书，热爱三味书屋中枯燥的学习生活有哪些乐趣？到后园折腊梅，捉苍蝇，读书迟到了，质朴，有的同学整天只想玩，受到老师的责备，有一次，从百草园到三味书屋第二课时作者:鲁迅鲁迅上学时的三味书屋鲁迅的塾师寿镜吾先生是一位极方正，此后，寻机玩耍取乐阅读第二部分，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，读书时，喂蚂蚁，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店，纷纷仿效起来，基本不体罚学生教学内容：似懂非懂的文言文，你更喜欢那一个?为什么?3你认为游戏与学习之间是矛盾的吗?理由4你喜欢怎样的教学内容和教学方式?，