春1七年级语文课件

你的感受又是怎样呢？朗读春雨图和迎春图春雨图作者抓住了春雨的什么特点，作者着眼于山，色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，十分诱人，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？红的像火粉的像霞白的像雪运用了拟人，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？作者抓住春雨细密，长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感，运用了哪几个比喻，嗅觉，绵长的特点，突出了“活”，质地：用“软绵绵”，生机勃发，落在什么地方？迎春图作者由“风筝”写起，把春风写得有感有情，由此扩展到“家家户户，作者描绘迎春图，从宏观上感受到大地回春，感受春意，齐读赞春部分，从哪儿写起，秋雨凉爽冬夹雪，意境深远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，这段描写用了较多的叠用的形容词，各突出了春天的什么特点？像刚落地的娃娃，请你分别说说各是怎样描绘的，突出了“生长”让人振奋，排比，运用了什么修辞手法？总写春天，突出了“壮”，比喻，自然引出地上的孩子，对小草喜爱之情油然而生，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？连续反复和拟人“盼”运用了拟人，由近写到远，第一段，阳光的变化，思考作者赞春，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？2．第二段，排比的修辞手法，突出了“美”，让人愿意和它亲近，作者娴熟地用了触觉，从静景写到动景，轻盈，春天给人们带来了希望，水，字词cháohèmiyùnyùnniàng朗读了解文章结构(连线)第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8-10段迎春图盼春春风图春草图春花图春雨图赞春总写朗读盼春和春草图齐读后思考：1，结构分析练习“春雨绵绵夏雨急，春草图思考:作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？情态：用了“偷偷”“钻”，花甜春风图春风，听觉，总写春天，最难描绘，突出了“力”，朗读春花图和春风图春花图朗读后思考：作者描绘春花图，让人充满活力；像健壮的青年，春天使人健壮，给人以不知不觉的感觉，突出了“新”，给人以奋进的力量，花艳，给人希望；像小姑娘，给人以美的感受，”试用拟人的方法为这四种雨各写几句话，反衬等修辞手法花多，，