贝多芬七年级语文课件

思考以下问题课文记叙什么内容？主要写了哪几件事情？在课文中划出触动你的句子或者你不理解的句子．“客人”访问贝多芬的全过程主要事件：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬回忆往事贝多芬和“客人”共进晚餐（顺序：访问）“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬和“客人”会面贝多芬与客人共进晚餐贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形角度内容描写方法女佣交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状况侧面描写（间接）客人再现了贝多芬的形象外貌描写，九部：第三《英雄》，打算自杀；后终于醒悟：“假使我什么都没有创作就离开这世界，追求自由，戏剧等的配乐，这是不可想象的……”他战胜了命运，文成朗读大家一起猜．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解？运用借喻，祖父及父亲均供职于科隆选帝侯，何为音乐巨人贝多芬德国作曲家，学习外貌描写的手法要点：选取最能反映人物性格特征或表现　　　　人物内心世界的外貌进行描写，第五《命运》，十八岁任歌剧乐队的中提琴演奏员，望子成为莫扎特式的神童，及其他的歌剧，第九《合唱》最为著名，三五十字即可，外表逐步深入到贝多芬的内心世界，路德维希·范Beethoven，（本体：贝多芬　喻体：老狮子）一般人都以为他很可怕，沉郁而坚强，实践：三分钟人物速写选取同班一个同学，十四岁任宫廷第二管风琴师，十—岁辍学，钢琴协奏曲等《命运交响曲》　（第一乐章）正音叩扉女佣门槛捏惹人注目侄子颏喃喃头颅磐石　：　厚又大的石头喧嚣　　　声音杂乱黛重荷踌躇　　　犹豫深邃　指目光锐利，十三岁任宫廷乐队羽管键琴手，很难接近，贝多芬自述坦露他的内心世界语言描写贝多芬的形象独立而骄傲，而“客人”竟然来拜访他，第六《田园》，小结：文章以贝多芬对厄运的态度为中心，看问题深远杂乱无章：又多又乱，从侧面，此后终生定居维也纳，酗酒之父强逼他长时间地练习键盘乐器，贝多芬获准于1792年去维也纳从海顿学习，给世界留下了大量的不朽作品，1802年，钢琴家，热爱自然，当他意识到耳聋已无法医治时，没有条理kòufēiyōngk?nniērězhíkēnánlúpánxiāodàihèchóuchúsuì阅读课文，生于波恩，要以形传神，严肃而善良，贝多芬，忌面面俱到，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性，Ludwigvan重听日益加剧，不提及姓名，写了衰感动人的“海利根斯塔特遗嘱”，献身音乐，描写外貌，(1770—1827）主要作品有交响曲，忌“脸谱化”，1790年，女佣也未经，