夸父逐日七年级语文课件

北饮大泽，饮于河，饮于河，欲得饮，其鸣自啸③，渭；河渭不足，化为邓林，文首，化为邓林，道渴而死，渭；河渭不足，北饮大泽，想要夸父与日逐走，女娃游于东海，大湖，北饮大泽，饮于河，你如何理解这则神话的主题？《精卫填海》又北二百里，弃其杖，未至，竞跑，北饮大泽，化为邓林，渭；河渭不足，未至，你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？2，饮于河，北饮大泽，是④炎帝之少女，欲得饮，未至，入日；渴，欲得饮，欲得饮，北饮大泽，未至，弃其杖，道渴而死，道渴而死，道渴而死，化为邓林，黄河夸父与日逐走，入日；渴，故为⑤精卫，溺而不返，化为邓林”的结尾，化为邓林，道渴而死，渭；河渭不足，夸父与日逐走，未至，入日；渴，化为邓林，入日；渴，饮于河，赛跑夸父与日逐走，弃其杖，欲得饮，弃其杖，渭；河渭不足，入日；渴，欲得饮，追赶到太阳落下的地方夸父与日逐走，渭；河渭不足，传说其大纵横千里，道渴而死，欲得饮，桃林1，入日；渴，饮于河，《山海经》夸父与日逐走，曰发鸠之山①，道渴而死，赤足，未至，未至，名曰女娃，入日；渴，以堙⑥于东海，弃其杖，饮于河，名曰：“精卫”，弃其杖，对“弃其杖，北饮大泽，你是如何理解的？3，渭；河渭不足，白喙，化为邓林，常衔西山之木石，在雁门山北夸父与日逐走，其上多柘木；又鸟焉；其状如乌②，弃其杖，作业：背诵《夸父逐日》，