“荷”专题七年级语文课件

绘画，二，——荷文化魅力探寻荷风莲韵荷风莲韵猜一猜：小小一姑娘，6月24时莲花的生日，欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力，然后谈谈你从中了解到“荷”的哪些特点？荷风莲韵议荷荷的外观荷的历史荷的科学认识清新美丽，典故，请你用简明扼要的语言有条理地复述一遍，坐在水中央，学习目标荷风莲韵议荷根据你所搜集的资料，斜的越远越香，荷花莲藕荷风莲韵一，用心品读《咏荷诗歌五首》结合你的观察，舞蹈，有许多与荷花有关的事物或现象，通过学习咏荷的文章，与人类生存息息相关用途广泛，传说，并有条理地表达出来，比如澳门的象征之花是莲花，外交……无一不透露出圣洁高尚的“荷”形象，（观看影片）荷风莲韵“荷”文化探究欣赏音乐《雨中莲》，身体一节节，处理信息，身穿粉红袄，陶艺，淡雅脱俗生命力顽强，泥里一条龙，风景，培养语言的感知能力，搜集有关的民俗，联想和思考，阵阵放清香，结构独特荷风莲韵议荷这些特点说明了“荷”有哪些价值？物质价值精神价值荷风莲韵荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开乱入池中看不见闻歌始觉有人来——采莲曲文学中的“荷”文化荷风莲韵出淤泥而不染濯清莲而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉——爱莲说文学中的“荷”文化环境外形体态气味风度荷风莲韵“荷”就是人们心中追求完美人格的象征不因为环境恶劣而随波逐流不因为环境顺利而张扬炫耀通达公正，饮食等等，没有歪的，番禺有座山叫莲花山，建筑，满肚小窟窿，今后我们该如何继承中国的“荷文化”，人们常常用藕断丝连来形容爱情……多留心生活，写一段100字左右以荷喻理或咏荷抒情的文章荷风莲韵“荷花生活”在你生活的天地里，学会搜集，想象能力，是凛然不可侵犯的一种人格的威仪力量《爱莲说》中“荷”的形象荷风莲韵莲香四溢：绚丽多姿的“荷”文化音乐，头顶一个蓬，饮食，讨论一下,