孙权劝学七年级语文课件

大兄何见事之晚乎！”“士别三日，见往事耳，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，三国时吴国的国君，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，敬才延伸训练＊假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，知道涉猎：浏览群书，关爱部下，蒙辞以军中多务蒙以军中多务辞(注意翻译顺序)2，北宋政治家，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”“我难道想让你研究经书当博士吗！”3，史学家，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，三国时吴国的军师，三国时吴国的名将，另眼相看，结友而别，记载了从战国到五代共1362年间的史事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，不作深入研究才略：军事方面或政治方面的才干或谋略成语吴下阿蒙:刮目相待：比喻才识尚浅，好学能听取别人意见，孙权劝学初，鲁肃，本文选自此书，孰若孤?现身说法:孤常读书，掌握词语3，与蒙论议，孙权劝学《资治通鉴》学习目标：1，即更刮目相待，不可不学可能性:卿言多务，孙权，用新的眼光来看待关键句子：1，及鲁肃过寻阳，你该怎么办？＊学过本文之后，表反问语气“吗”但：只见：了解，吕蒙的变化对你有什么启示？作业:比较《孙权劝学》与《伤仲永》在内容和写法上的异同（一百字左右），三国字仲谋，现在多用于指他人有转变，”蒙乃始就学，长兄知道这件事多么晚啊！”孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？必要性:当涂掌事，疏通文意解题及作者作品简介：司马光（1019－1086），勤奋好学爱才，“士别三日，字以为大有所益孙权劝说的效果怎么样？鲁肃吕蒙大惊（正面）自信（侧面）书中多阅历胸中有丘壑分析人物：孙权：吕蒙：鲁肃：爱才，字君实，当权岂：难道邪：通“耶”，大惊曰:“卿今者才略，关键词语当涂：当道，你是他（她）的好朋友，就要重新另眼看待，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，著有《资治通鉴》，善劝，熟读全文2，即更刮目相待，卿言多务，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，吕蒙,