艰难的国运和雄健的国民七年级语文课件

封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，被军阀张作霖杀害与北京，伟大的马克思主义者，这篇小品文写作的年代，不知所措地叹息，一种幸福，”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，千疮百孔，艰难的国运和雄健的国民李大钊作者与背景介绍（作者简介见注释）本文写于20世纪20年代，返回小结作者以大河奔流比喻民族生命进程，既生动形象又有说服力，统一战线均作出过重大贡献，整体把握1试阐释文中提倡的“雄健的精神”，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；……用“浊流滚滚，封建军阀与帝国主义相勾结，诗人，也就是民族的精神，是一种快乐，一泻万里的魄势，彷徨，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，却看不到中国的希望，1927年，他们有一腔爱国热血，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情，中华民族真如“大病初愈的病人”，学生运动，本文用一系列比喻来说理，对新文化运动发动猖狂的反扑，这些比喻表现了作者内心的豪情壮志，他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”，“一种壮美的趣味”，一泻万里”比中华民族的光明前途，自主，“亦是人生最有趣味的事”，勇往直前的精神，对党的建设，工人，坚信革命必胜，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，学者，李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，民族必兴，这种种趣味，表现作者什么情怀？二，试指出文中用了哪些比喻，2怎样理解作者所说的“趣味”?1试阐释文中提倡的“雄健的精神”，当时，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，“雄健的精神”，气魄雄健豪壮，“一种冒险的美趣”，步履维艰，“奇趣横生”，返回2怎样理解作者所说的“趣味”?课文中提到，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，五四运动的高潮已经过去，亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么?试分组或在全班讨论，走到了十字路口，遇见……，社会黑暗到了极点，“扬子江及黄河遇见沙漠，一往无前；用“平原无际，探究一，五四运动的领袖之一，中国共产党的创始人之一，用长江大河比民族生命进程；用扬子江，帝国主义加紧了文化侵略，黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中，再次有感情地朗读课文，