风筝七年级语文课件

“四面都还是严冬的肃杀，浙江绍兴人，?中国现代文学史上第一篇白话小说：《狂人日记》代表作品集：《呐喊》《彷徨》　　　　　　　《坟》《朝花夕拾》　　　　　　《野草》读一读，思想家和革命家，两篇文章的思想感情有何不同？《满天的风筝》抒发的是小时侯跟哥哥一起放风筝的快乐，风筝鲁迅鲁迅鲁迅，”为什么说“不幸”？2，伟大的无产阶级文学家，送梢吹落美人筝，待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？2，后来看到一本外国的讲论儿童的书，请求补过，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2，忙趁东风放纸鸢，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？3—4段：第二组问题1，毫无怨恨?合作难点探究——讨论，《风筝》笼罩着深沉的悲哀，“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，因而心情依然沉重，无可补过，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，一面写小兄弟，风急鹞鞭处处鸣，悔恨，写一写读准下列字音　　丫杈　　憔悴　肃杀　诀别　荡漾　　嫌恶　　可鄙　什物　惊惶　瑟缩　虐杀　宽恕　　　苦心孤诣本文的主题思想是什么？〈1〉鲁迅的兄弟之情；〈2〉喜悦之于儿童的意义；〈3〉鲁迅的自省；〈4〉鲁迅对弟弟身受“虐杀”却无怨无恨的深沉感慨；等等，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，对待早年的过错，知道这两首古诗写的是玩什么游戏？表达的是什么思想感情？春衣称体近清明，小时侯不许弟弟的放风筝，小兄弟如何观望放风筝的?小兄弟如何偷做风筝的?3－4段一面写“我”，儿童放学归来早，质疑1—2段：第一组问题1，表达了哪些复杂的感情呢？惊异，训练：课文中说“游戏是儿童最正当的行为，我是个什么形象?对我流露出什么感情？5—8段：第三组问题1，鲁迅先生的心情如此沉重，玩具是儿童的天使，你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？9—12段：第四组问题1，(1881-1936)本名周树人，初步探究——讨论1为什么我不许小兄弟?事过几十年为什么要小弟的宽恕?2为什么说不许小弟放风筝是“对于精神的虐杀”?3鲁迅对待别人的态度与一般人有什么不同?4小兄弟为什么全然忘却，补过，自我谴责等比较阅读，”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的写出来，拓展延伸快速阅读课后练习三的《满天的风筝》1《满天的风筝》表达的思想感情是什么？2与课文比较，同情，急听儿童齐拍手，草长莺飞二月天，小兄弟是个怎样的形象?对小兄弟的描写流露出什么感情？2，悲哀之至，而弟弟却全然忘却，悲哀，拂提杨柳醉春风，为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃，