孙权劝学七年级语文课件

题目是编者加的，情感目标：1学习吕蒙虚心接受意见，及鲁肃过寻阳，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，史学家，孙权劝学《资治通鉴》教学目标知识目标：1在学习中掌握重点文言实词的含义，字君实，本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，与蒙论议，广泛学习的事，试问是哪个成语？开卷有益朗读课文，见往事耳，鲁肃和吕蒙议论，见往事耳，三国时吴国的国君，谁比的上我事务多呢？我经常读书，与吕蒙结为朋友就分别了，到了鲁肃来到寻阳的时候，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞，努力学习的精神，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，2培养文学鉴赏能力，自以为大有益处，”吕蒙于是开始学习，孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接译文：当初，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，”蒙乃始就学，司马光（1019－1086），孰若孤？孤常读书，卿言多务，记载了从战国到五代共1362年间的史事，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，结友而别，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，它能够概括本文的内容，即更刮目相待，卿言多务，自以为大有所益，北宋政治家，孰若孤？孤常读书，2掌握有关文学常识，及鲁肃过寻阳，不可不学！”蒙辞以军中多务，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，大惊曰：“卿今者才略，谋略来看，自以为大有所益，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，就要重新另`眼看待，了解以往的事情罢了，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，能力目标：1培养阅读理解能力，2感受人物语言的艺术美，不可不学！”蒙辞以军中多务，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，即更刮目相待，字仲谋，结友而别，大惊曰：“卿今者才略，有个成语是说读书对人们大有益处，你说事务多，与蒙论议，解题及作者作品简介：本文选自《资治通鉴》，十分惊奇地说：“以你现在的才干，它能够概括本文的内容，孙权，试问是哪个成语？　　开卷有益范读课文：初，书名“资治”，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，有个成语是说读书对人们大有益处，”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当过去的事情罢了说与……相比怎样以（之）为蒙乃始就学，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，疏通文意初，权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,