我要的是葫芦(4)二年级语文课件

葫芦开始长得怎么样？后来有什么变化？2，再进行思维拓展，小葫芦为什么会落呢？讨论交流：邻居：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，课件说明先让同学们观察两幅图有什么不同，种葫芦的人看到小葫芦都落了，在抓重点句子进行朗读指导，最后归纳，我要的是葫芦葫芦藤哇盯邻3，快治一治吧！”种葫芦人：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦，解决生字后，”种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，让学生体会文章的含义，发挥想象：假设种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，14，从中受到启发，让学生自由说，然后以小组为单位进行合作探究，他可能会———地说———————，会想些什么呢？1，我要的是葫芦张店区洪沟小学房玲你发现两幅图有什么不一样？14，处理完课文内容后，他会怎么做呢？思维拓展：学了这课之后，然后由此导入课题，你从中明白了什么？启迪，