称象课件

你知道什么？小小组合作学习1，带着儿子和官员们一同去看大象，人家送他一头大象，就是把大象宰了，用“——”画出大象样子的句子，再用带点的词造句，古时候有个大官，曹冲为什么会提出这么好的办法？1，到底有多重？曹操听了摇头，曹冲称象的办法好在哪里？3，割成一块一块的再称，官员们一边看一边议论，时间人物事情古时候曹操，曹操听了曹冲提出的办法为什么微笑着点点头？思考：多观察日常生活多动脑筋2，3自然段，曹冲7岁，”有的说：“有了大秤也不成啊，你会用什么办法？1，象这么大，身子像堵墙，谁有那么大的力气提得起这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一个，”曹操听了直摇头，曹冲才7岁，作业：象这么大，腿像四根柱子，要是让你称象，用自己的话把这个故事讲给别人听，当曹操提出“谁有办法把这头大象称一称”的问题后，官员们想出几种办法？什么办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，叫曹操，有多重？象这么大，2先想想每组句子有么不一样，官员观象读了第一自然段，我们应该向曹冲学习什么？1，为什么直摇头？哦！我有办法啦！称石头石头重大象重=小小组讨论2，他儿子，到底有多重呢？重多？小小组讨论1，请同学们默读2，操操听了直摇头，秤称?提不动?宰象?不行小小组讨论曹操听了官员们的方法，大象是什么样子的？这里说大象的什么像堵墙？腿像什么？说明什么？看大象的腿像什么？?大象又高又大，他很高兴，砍一棵大树做秤杆,