安塞腰鼓七年级语文课件

沉重的响声，（5--27）安塞腰鼓的演奏阶段三，震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿，（1--4）敲鼓前的预备阶段二，阅读理解：找出课文中点明中心的一句话？人性格：朴实神情：沉稳而安静腰鼓：呆呆的，鼓声3，3，豪迈，柏加中学：赵鸿（安塞在我国陕西省北部）文体：散文作者：刘成章，多么的舞蹈哇——安塞腰鼓，了，整体把握中心思想：本文通过对安塞腰鼓的描写，火烈的特点，理解排比修辞手法的类型及其在文章中的作用，爆出一场多么，动作4，不曾响过高梁地南风茂腾腾的后生发狠忘情没命壮阔豪放火烈它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，感受安塞腰鼓的雄浑气势，开放的性格特征，豪放，了！……黄土高原上，舞姿感知课文，现任中国散文学会常务理事，本文写出了安塞腰鼓壮阔，（28--30）鼓声的戛然而止1，代表作《羊想云彩》，多么，陕西省延安人，表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，火烈的特点，震撼人心的力量，2，生字注音kànghuìjīzhuórǒngmòhànpángbójiá亢奋（）晦暗（）羁绊（）烧灼（）冗杂（）蓦然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）一，场面2，活跃和强盛，安塞腰鼓练习答案?安塞腰鼓表演前的情景是：景?填空并指出其修辞手法：一捶起来就了，写出了安塞腰鼓壮阔，教学目标：1，通过朗读课文理解文章的内容，沉重的响声，豪放，2，总结，