社戏七年级语文课件

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，愉快（与前文的着急心理形成对比）一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，从而更加突出后来能看戏时的喜悦，当在春末夏初的时令，一层(5—9段)：看社戏前的波折二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受三层(14—21段)：在赵庄看社戏四层(22—30段)：看社戏后深夜归航，2，使作品内容丰富，小伙伴们对“我”十分照顾，合作探究，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人，散文集《朝花夕拾》，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？既多方面地表现出那段生活的乐趣，（2）免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，所以能够看到“春赛”，杂文集《坟》《二心集》等，（3）每天可以钓虾，社戏鲁迅鲁迅，互动释疑，抽空去住几天”，默读看戏，我的心情如何？为什么这样写？五，2，没有那么多规矩，一注音练习惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛絮叨dànduópōxǐnghángcuānduofúchánwǎnyùnjiūxù二，“我”在平桥村有哪些乐事？钓虾放牛4，这样一个偏僻的小村庄，欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，小朋友彼此平等，合作探究1，既构成了情节的曲折，“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？“所以夏期便不能多日的归省了，看到演戏的心情3，整体感知本文的线索是什么?根据线索划分课文部分本文的线索是到赵庄看戏（1）看戏前(1—4段)（2）看戏中(5—30段)（3）看戏后(3l一40段)三，非常着急，具有生活实感；为写看戏作了铺垫，只得在扫墓完毕之后，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火，中篇小说《阿Q正传》，“我”坐航船去看戏途中心情好了吗？产生过什么误认？写这些具有什么样的表现力量？轻松，放牛，看戏之前遇到了什么波折，小说集《呐喊》，（1）在这里“我”可以得到优待，生活丰富多彩，思想家和革命家，为什么却是“我”的“乐土”，字豫才，“我”随母归省小住平桥村，吸引读者读下去5，梳理过程思考：围绕社戏主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，吃到罗汉豆，本篇题为“社戏”，心里总惦记着社戏，平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？极偏僻的民风淳朴的小渔村村中居民热情好客3，重在叙写去看戏，伟大的无产阶级文学家，四，很自由，1，去赵庄看戏的途中，社戏，原名周树人，课文从哪几个方面来，