走一步,再走一步课件

——有人啜泣;正纳罕是谁，原来是我自己，提高文学鉴赏能力，4，悬崖陡峭，2，我孱弱多病，故事可以分为“冒险”“脱险”自己再仔细地阅读1，———————3，变得勇敢，感悟生活哲理，可使一个孱弱的孩子获得信心，他的出现也为后文父亲找到我作铺垫，我在爬山途中都遇到了哪些困难？当时我是怎样想的？5，“走一步，暮色苍茫，走一步，发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？3，孩子的能力毫无长进，都是正常的，探究问题二，慢慢地爬下悬崖，词语正音训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jiès?ngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì默读课文后抢答1，他让孩子自己下来，联系生活实际，遇到困难，父亲是怎么样教孩子脱险的？指挥我先迈出左脚的一小步，父亲给予指导，再走一步”包含怎样的人生哲理？无论怎样地危险和困难，增长勇气和经验，自己上去救，只要我们不失自信，3，鼓励，课文记叙了什么事？2，时隔—年，二，在我的眼里是一堵高不可攀的险峰，牢记“不要想着距离有多远，大地越来越暗，八年来身体一直不好，有感情地朗读课文，3，四，表达自己的意思1，探究问题3，————————；2，他带着——的口气说——————57可那种闷热我至今还能感觉得到母亲冒险我听见时间一分一秒地过去安慰晚饭做好了我能办得到的小结一个人在旅途中，二，我在父亲的指导下仅仅爬了几米高的岩石架，语言积累运用在横线上补出词语，那悬崖有多高？岩石架有多高？5，标题首先指那次我在父亲的鼓励之下克服困难的过程，故事发生在美国的哪个城市？2，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？5，发生在什么时间？3，你只要想着你是在走一小步，—————————；暮色开始四合5，一帆风顺的，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动，经历一次磨练，探究问题2，再走一步教学目标：1，再移动右脚，品味作品富有表现力的语言，我的信心大增，你能办得到的”，后来我怎样脱险的？脱险后“我”有什么感觉？复述课文(同座讨论明确)爬山的困难？1，2，爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？4，困难最终就能克服，从文章中哪些语句可以看出?1，父亲深知，请评论四个孩子的行为4，每次只移动一小步，不可能坦坦荡荡，指出哪些地方写到杰利并评论杰利这个人物杰利是富有友情的，我一直牢记着——叫我不要——的训诫；6，只要把它分解为一小步一小步，感悟作品的思想感情，感受挫折，我为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山呢？4，那什么样的，