再别康桥课件

音乐美：押韵，听朗读，体会作者在诗中所表达的感情，从音乐中再次感受诗歌的美，也荡漾在我的心头，散文以及艺术观，语言美以及绘画美，他两次回英国并两次重返母校，音乐美：指新诗的押韵，第一节：来彩第二节：娘漾第三节：摇草第四节：虹梦第五节：溯歌第六节:箫桥第七节：来彩建筑美：建筑物似的层级美和对称美，著作有《志摩的诗》，1，沙扬娜拉——赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，在归国的轮船上写的，康桥，她俯下身，背诵诗歌，语言美：一，随风而舞，读来琅琅上口，二，现代诗人，注重意境创造与音律和谐，波光里便艳影粼粼，名作有《再别康桥》，英国著名剑桥大学所在地，南湖，《翡冷翠的一夜》等，3句和2，受英国浪漫主义影响较深，每节1，每节的一，曾去英国留学，感情等方面的异同，错落有致，二四行都为7——8个字，注意句子的停顿及字词的读音荇榆篙溯斑斓xìngsùbānlányúgāo本诗的主题是什么？从哪里可以看出？体现了作者怎样的感情？朗读诗歌，1925年和1928年，三行字数都为6——7个字，一，“新月派”代表诗人，4句错开排列，每节换韵，在夕阳余辉的点缀下，下面我们从这几个方面着手，1919年到1920年期间徐志摩曾在剑桥大学读书，语言美：绘画美：诗歌语言所描绘出的画面美，三，对比阅读：试比较《再别康桥》与《沙扬娜拉》在主题，即剑桥，因此他的诗，每节都为四行，荡漾在水中，自由朗读，本诗是他1928故地重游后，运用多种修辞：比喻金柳——新娘清泉——彩虹拟人青荇——招摇夏虫——沉默反复轻轻——轻轻——轻轻悄悄——悄悄二，体会品味：闻一多曾说过，关于作者及背景：徐志摩：（1896----1931）笔名云中鹤，绘画美：金柳新娘艳影图清荇招摇水草图清泉彩虹似梦图星辉斑斓放歌图夏虫沉默康桥图金柳新娘艳影图：那河畔依依的杨柳，来品味这首诗，建筑美：指每节诗的行数，新诗的美在于它的音乐美，并思考：主题：离别“轻轻的我走了”“悄悄的我走了”体现了作者淡淡的惆怅之情，运用叠词：轻轻悄悄营造一种寂静的气氛，宛然一个金衣新娘，建筑美，3，品味诗歌的美，金柳新娘艳影图：青荇招摇水草图：星辉斑斓放歌图：清泉彩虹似梦图：夏虫沉默康桥图：欣赏音乐《再别康桥》，每行诗的字数以及每行的排列匀称整齐，2，浙江海宁人，象一朵，