在山的那边课件

是追求进步的原动力，没见过，要有自己对课文的理解，班长统计各组成绩，甲组打分，本课的生字你掌握了多少？痴想（　　）　　隐秘（　　）铁青（　　）　　凝成（　　）诱惑（　　）喧腾（　　　　）一瞬间（　　）chīyǐntiěníngyòuxuānténgshùn诗分两节，读准字音，长大前与长大后——没找到海／找到了海作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，甲组齐读，一次次战胜失望请你来讲述一下诗的内容，班长统计各组成绩，1　在山的那边王家新本课任务：朗读芳草地蓝色起跑线探究研讨会思维宽带网创作运动场大家都读过课文或者看过演讲，语调，不读错别字，怎样才算读得好，把寻海的过程尽量描述得细致一些，乙组按刚才制定的标准给甲组打分，这是进取心，他的愿望实现了吗——没有，读出感情，声音适中，注意语气，在当时，丙组打分，奋斗的目的成功的彼岸幸福的家园美丽新世界……乙组齐读，看看谁说得最好！我们来看看同学们自己订的标准！1，不美？你对大海还有好奇吗？为什么？你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，3，看一看，丁组打分，能让人听清楚，5，4，请同学们把自己认为必要的评价标准说出来，哭着回来了／依然是山作者说的海是什么样子的呢？你和作者的描述一样吗？他说怎样才能见到这样的海呢——经过无数座山，你能说说为什么吗——时间不同了，是真的在寻找海吗？你觉得作者找到那个海了吗？说出理由，丁组朗读，2，好奇想知道山外边的世界不满意与不满足保持对未知世界的好奇，你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷，丙组朗读，思考：在寻海的过程中“我”的心情有什么变化你有什么梦想？该怎样实现它呢谁是冠军？我们大家一起把这首诗再来读一遍吧！写一段话：我终于见到了大海，