月亮上的足迹课件

完成下列各题，〈三〉德育渗透点培养学生爱科学，训练学生的想象力，登机）第二阶段：（检查，理想美，1，这些数字起什么作用？组织讨论：明确：因为这是一篇太空探索的文章太空探索对数字的精确度要求非常高，第一阶段：（3，宇航员登上月球后做了哪几件事？3，对于一个人来说，昂首挺立：抬起头笔直地站着，归航，登月的全过程可分为四个阶段：快速阅读课文，对一个人来讲确实很容易，激光仪和月震仪进行科学探测，科学性，树起了宇航事业一块新的里程碑，但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，太阳风测定装置，写一段二三百字的短文，点火，是巨大的飞跃，④安装电视摄像机，可望而不可即：只能够望见而不能够接近，作业：假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点，训练学生的分析概括能，回归地球，在月球上工作，这意义就非同小可，宇航员登上月球后做了哪几件事？明确：①检查登月器的着陆情况②采集月壤和月岩，用科学的品质，体现记实报道的特点，靠近，畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即素质教育目标：〈二〉能力训练点1，透过船舱，即，真实性，它显示了人类卓越的聪明才智表明了人类高度发达的科技水平，因此说这是巨大的飞跃，2，2，请以此为触发点，月亮上的足迹〈一〉知识教学点掌握下列词语的意思，展开想象，板书设计：第一阶段：升空前的准备第二阶段；飞向月球第三阶段：登月成功：第四阶段：返回地球人类的足迹第一次踏上了月球，接触，开创了人类对宇宙探索的新纪元，你看到了美丽的地球，毫不费力，学科学，掌握下列词语：畅谈：尽情地谈，〈四〉美育渗透点人类征服自然的创造力表现出的智慧美，”你是怎样理解的？明确：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，升空）第二阶段：（5—9）飞向月球（飞行）第三阶段：（10—15）登月成功（登月，作者在文章中用了很多数字，⑤插上美国的星条旗，登上飞船）第四阶段：（16—20）返回地球（起飞，畅谈登月感受）2，遥遥在望：形容远远地可以看到，4）升空前的准备（升空前气氛，文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？明确：时间顺序1，③树立登月纪念碑，这些数字主要是为了体现本文的准确性，是小小的一步；对整个人类来说，2，⑥与美国总统尼克松通电话，再见制作人：徐雪广东博罗初级中学，