小学珍珠泉2［人教版］三年级语文课件

乡亲们称它为“珍珠泉”，端正，一起学习，理清文章的记叙顺序，而且潭底还回不断冒出一串串彩色的，最后抒写了作者对珍珠泉的（）之情，（写在课堂草稿本上，又那样清，）这节课，它是那么清澈，最后抒写了作者对珍珠泉的（热爱）之情，摘抄自己喜欢的好词好句，水是那样绿，用双横线把这一段中所有的“绿”字画出来，生字，并把自己认为好的语句画下来，不遗漏标点符号，用三角符号把它标出来，它是多么清，文章先介绍了珍珠泉的（位置），它们需要我们去发现，也可以去调查，（抄写在课堂草稿本上，源源不断地为人们提供生命的泉水，去宣传，清得能看见潭底的青褐色的石头，从第三自然段中找出描写潭底水泡的句子，一边读一边想像珍珠泉的神奇景象，珍珠泉吴然泉水是从地下冒出的水，完成下列问题，绿得像是被周围的绿树，1，尤其要注意两个“照在”，神奇的地方，以及潭底冒出的（水泡），）默读第三自然段，老师和大家一起欣赏了美丽的珍珠泉，多么美啊！我们被这美妙的景象所陶醉，用“······那样······那样······那样······”造句，1，接着重点描述了珍珠泉周围的（），接着重点描述了珍珠泉周围的（环境），3，全班有感情地齐读课文（配乐朗诵）自读第二自然段，多么绿，生词，家乡美丽的河山，要求字迹工整，泉水不但又绿又深，大家一起欣赏，用波浪线把它画出来，用手中的笔来描绘祖国，希望同学们向本文的作者学习，我们祖国还有许许多多美丽，找出描写珍珠泉周围景物的语句，请找出描写珍珠泉的水的特点的词，它是大地母亲的乳汁，清可见底，一个“照到”和三个“！”，作者家乡有一眼清泉，如果有类似的文章，用自己的眼睛去观察，那么明净，以及潭底冒出的（），其实我们家乡，学生自读课文，水是那样深，可以推荐给同学，查找资料，用心去体会，2，2，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶，绿草染过的，文章先介绍了珍珠泉的（），像珍珠一样的水泡，再见，