白杨2三年级语文课件

4，接他拉到新疆去念小学，不管遇到干旱还是洪水，不软弱，①哪儿需要它，A，说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段，发芽，白杨隆都镇前沟小学设计者：蔡式莹白杨⒈读准字音，⑴给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，戈——（）——（）介——（）——（）析——（　）——（）⑵结合课文内容，也没有人烟，在括号里打上“√”，为建设祖国贡献自己的力量，深入分析白杨特点，都不动遥，经得起考验，B，你变为白杨有什么特点？3，找出有关句子读一读并说说你的理解，体会白杨的特点，她就在哪儿很快地生根发芽，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，（）②不管遇到风沙还是雨露，都是浑黄一体，将来再念中学，指名朗读第一段，说明什么？A，没有山，不软弱，不管遇到风沙还是雨雪，赞美白杨的形体挺拔，借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，给句子选择最恰当的含义，找出爸爸谈白杨特点的句子读读，（）B，要任何艰难困苦面前，不管遇到干旱还是洪水，本文突出的写作方法是什么？2，爸爸沉思什么？B，它总是那么直，说明白杨生长速度快，不讲条件，那么坚强，没有水，A，B，他也在表白着自己的心，生命力强，借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，思考下面两句话，1，爸爸这段话仅仅是在介绍白杨树吗？5，2，长出粗壮的枝干，课文中还有几处在写爸爸的神情变化，他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？C，（）B，也不动摇，那么坚强，6，学生思考，自读“他们只知道爸爸在新疆工作……”这一自然段，理解下面的问题，1，自读第一段，爸爸返回到奶奶家来，祖国需要你到哪里就到哪里，不怕艰苦，它总是那么直，读了第一段，有感情朗读第二段，哪儿需要它，体会爸爸的心，给课文分段，戈壁gē清晰xī介绍jiè新疆jiāng⒉学生自读课文思考：本文写了几个人物？在什么地点写了一件怎样的事情？3默读课文，不退缩，具有耐寒的性能，讨论并理解“爸爸只是向孩子们……也在表白着自己的心”这句中心句的含义，启发学生归纳这段话里所表达的白杨树的精神，再组词，天和地界限并不那么清晰（xī），思考：你变为大戈壁是什么样的？2，（）?z1，也不动遥，白杨树从来就这么直，车窗外是茫茫的大戈（gē）壁，长出粗壮的枝干，它很快就在哪儿生根，A，爸爸妈妈在新疆工作，A，（）C，指名读最后一个自然段，本文借白杨写，