乡愁课件

里头而现在辛酸期盼浅浅海峡这头，如：日暮乡关何处是，最后代表发言，《我的中国心》，主要分为对称的庄重整齐，情境导入范读感知作者简介诵读全文品读全文拓展练习余光中（1928～）当代作家，后任教于台湾东吴大学，回环往复，语调深沉，音乐美建筑美也叫结构美，同属诗歌的形式美，乡愁小时侯依恋担忧小小邮票这头，建筑美，造句：乡愁是＿＿＿＿学习迁移练习以学习小组为单位，1947年中学毕业后入金陵大学外文系，安徽，停顿较长，音韵四方面任一方面赏析，如：《一壶乡愁》，翌年转入厦门大学，是诗歌形式美的一个方面，叠词和反复等方面，再讨论，节奏上节拍较多，建议先朗读，那头长大后爱恋不舍窄窄船票这头，福建永春人，2，我说乡愁：说说有关乡愁的诗词歌赋，1958年到美国留学获艺术硕士学位，音乐美也叫音韵美，抗日战争爆发后随父母逃难至江苏，重庆，开始发表诗作，感情真挚，不对称的活泼变化两类，课堂活动我唱乡愁：到网上学唱有关乡愁的歌曲和期盼两岸统一的爱国歌曲，我写乡愁：参照课文的比喻，结构，反复：为强调某种情感而重复出现某些字句的修辞手法，情感，烟波江上使人愁，台湾师范大学，任选一篇诗歌从意象，乡愁拓展练习:1，那头构思妙感情浓意象美音韵谐乡愁小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头形式伴奏拓展渐写渐浓的情感情感轨迹：（淡淡的）依恋︱（依依的）爱恋︱（深深的）哀痛︱（殷切的）盼望情感强度和深度的变化：浅浅个人哀思︱︱︱︱︱︱深深家国之恨乡愁和谐对称的结构和回旋统一的音韵诗歌三美：图画美，《乡愁四韵》，表现在韵脚，朗读指导语速缓慢，1949年赴台湾，上海，那头后来啊悲痛怀念矮矮坟墓外头，文学评论家，入台湾大学外文系，乡，