童趣课件

盖一癞虾蟆也，大家小时候有没有观察小动物时类似的经历？让我们来分享一下，怡然自得，看见二只虫子在草间争斗，比一比，蹲其身，全神贯注地沉浸在想象之中，为小虫抱不平物外之趣这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的，丘壑惩治虾蟆，必细察其纹理，余常于土墙凹凸处，2请同学们用自己的话复述这篇课文，文章这种"物外之趣"是通过创造性的想象而得来的，夏蚊成雷，方出神，为之怡然称快，则或千或百果然鹤也，使之冲烟飞鸣，驱之别院，作青云白鹤观，余年幼，翻译全文，然后到全班翻译）1作者所说的“物外之趣”指哪些事情？2说说作者这种“物外之趣”是怎样产生的？趣拟夏蚊为"群鹤舞空"把草，使与台齐，哪一个小组的同学先背完，神定，要复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”，（现在小组内翻译，明察秋毫，心之所向，花台小草丛杂处，②蹲其身，体现了作者小时候知识丰富，项为之强，看一看，果如鹤唳云端，徐喷以烟，恰然自得，蹲下身子，②把你童年的趣事中最精彩的一个写在作业本上，故时有物外之趣，忽有庞然大物，成千成百的蚊子果然都变成了鹤，以虫蚁为兽，鞭数十，③神游其中，捉虾蟆，昂首观之，神游其中，想象出事物超出了原事物所具有的特性，自觉是一种满足，拔山倒树而来，帮帮老师翻译用心地想象，这是一种创造性的思维，①熟读，以土砾凸者为丘，使身子与花台平齐，以丛草为林，观之，要注意翻译和复述是有区别的哟！1请同学们口头翻译这篇课文，能张目对日，余忆童稚时，想象力的丰富，心情愉悦，则或干或百，使与台齐；定神细视，舌一吐而二虫尽为所吞，虫土砾拟作森林，又留蚊于素帐中，凹者为壑，不觉呀然惊恐，④见二虫斗草间，私拟作群鹤舞空，野兽，果然鹤也，兴正浓，并把原文和翻译一同写在作业本上，一日见二虫斗草间，miaoliyilihehamajiangzhipangshutuao代词其之必细察其纹理使其冲烟飞鸣蹲其身昂首观之观之驱之别院（代藐小微物）（代夏蚊）（代蚊子）（代自己）（代二虫）（代虾蟆）私拟作徐喷以烟鞭数十以虫蚁为兽故时有物外之趣方出神盖一癞蛤蟆项为之强果如鹤唳云端驱之别院自己慢慢地用鞭子打把…当作…所以正原来脖子通“僵”僵硬果真驱赶①心之所向，见藐小微物,