社戏（一）课件

都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香触觉:夹杂在水气中扑面的吹来听觉:而且似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，然而又自失起来，悠扬……感受：但我却还以为船慢……使我的心也沉静，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里，磕，退后，并说说这些动词体现小伙伴们怎样的性格特点？他们的心情怎样？4点出“豆麦”的用意？1作者通过人的哪些感官描写景物的?(指出其中的语句）2写出了人物当时怎样的感受?(用原文回答)3景物描写有何作用?景物描写:视觉:月色便朦胧在这水气里，烘托人物看戏时的急切心情突出中心戏前波折叫不到船不准和别人同去怕外祖母担心解决办法八叔的船回来了和小伙伴们同去双喜打包票动词：拔，淡黑的起伏的连山，出，宛转，上前，第16课社戏学习目标：1掌握景物描写的方法2体会景物描写的的作用3欣赏精彩片段4热爱生活热爱大自然1看戏之前遇到了什么波折?当时“我”的心情如何?2遇到的波折是如何解决的？“我”的心情发生了怎样的变化？叫不到船戏前波折解决的办法八叔的船回来了心情沮丧高兴看戏对于我的重要不准和别人同去怕外祖母担心和小伙伴们同去双喜打包票1第一句话在文中有何作用?2年幼的为什么陪我坐在舱中？而较大的聚在船尾?3请用笔画出描写少年开船动作的词语，点，架景物描写：视觉嗅觉触觉听觉感受心情沮丧高兴看戏对于我的重要夏夜行船愉快心情情景交融烘托人物看戏时的急切心情看戏是我的第一乐事体现童年的美好快乐突出中心1描写少年开船动作的词语有哪些?表现小伙伴们怎样的性格特点?211节的景物是通过人的哪些感官进行描写的?3景物描写有何作，