人民英雄永垂不朽课件

溯，瞻，初知本文说明顺序1了解课文思路2画出表示作者行踪的词以及观察点课文思路点题总领正文（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节）渗透着：无限崇敬深切怀念从总体上看，我们能做些什么？能力训练一如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，）思考：进入广场越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑课文分析（6——10节）这一部分重点介绍了哪10座浮雕？2作者是按什么顺序来介绍的？(分组讨论)人民英雄纪念碑销毁鸦片烟1839年金田起义1851年（东）武昌起义1911年五四爱国运动1919年五卅运动1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义1927年抗日敌后游击战抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军这一部分的说明顺序：1从东到南到西再到北的空间顺序2从近代再到现代的时间顺序课文小结本文说明的顺序是：一，企图引起冲突或战争，逆流而上，逾越：跨越，从远到近的空间顺序（2-5节）二，上溯：从现在往上推算，人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫体裁：说明文（事物说明文）教学目标1整体感知课文，作为新时期的青年，从东到南到西再到北的空间顺序与从近代到现代的时间顺序相结合（6-10节）组织交流人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？朗读第四段的碑文，超越，壕沟，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，思考：烈士们已经远离我们而去了，天堑：天然形成的隔断交通的大沟，找出表明顺序的关键词语回答，堑，多指长江，理清课文思路；了解课文的主要说明顺序；3革命先烈的丰功伟绩和革命精神教学步骤1正音正字2整体感知课文正音正字瞻仰镏金上溯重幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóngmànw?ti?oxìnyúqiàn瞻仰：恭敬地看，挑衅：借端生事，往上或者往前看，形容它的险要，你认为应该增，